【正文】 第一篇：三年級上冊品德與社會全冊教案（寫寫幫推薦）三年級上冊品德與社會全冊教案教學(xué)時間：2013——4 教學(xué)內(nèi)容：第一單元、家庭、學(xué)校和社區(qū) 第一課我愛我的家 教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)用時：二課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｕf說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說 心里話。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！教學(xué)時間：20111 教學(xué)內(nèi)容：第二課我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。教學(xué)難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。三、活動準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過程（一）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒樱缛腙爼r的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)校活動。（二）校園文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。（三）我給學(xué)校寫歷史1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。2）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。（四）學(xué)習(xí)研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。2）請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。教學(xué)時間：2012223 教學(xué)內(nèi)容：第三課 我生活的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)重點：知道城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學(xué)難點：明白社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。課時： 二課時 教學(xué)過程一談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有些什么？ 二社區(qū)里有什么說說我們家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。自由發(fā)言：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么？有了那些變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福。20124單元測試 教學(xué)時間：20125 教學(xué)內(nèi)容：一單元試卷講評 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認識到自己在本單元的學(xué)習(xí)中存在的不足。系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固本單元知識。教學(xué)重、難點：查缺補漏，鞏固知識。教學(xué)過程：一、教師說明：介紹考試情況。在測試中發(fā)現(xiàn)的問題。二、指名說一說自己在本單元的學(xué)習(xí)中有哪些不明白的地方。（按成績分高、中、低學(xué)生）。三、分組討論：本單元重、難點。不明白的問題。質(zhì)疑。四、教師針對學(xué)生提出的問題引導(dǎo)解釋。五、強調(diào)歸納：家庭、學(xué)校、社區(qū)是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。校園文化。不同的學(xué)校：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、特殊教育學(xué)校。社區(qū)的機構(gòu)：學(xué)校、商店、派出所、郵局、政府等——為人們服務(wù)。社區(qū)的公用設(shè)施：小區(qū)路燈、公用電話、郵箱、垃圾桶、車站站牌等——愛護。教學(xué)時間：2016 教學(xué)內(nèi)容：第二單元我在學(xué)習(xí)中長大 第一課我學(xué)會了一、教學(xué)目標(biāo)通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：（二）學(xué)文明理1．請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。板書課題：我學(xué)會了a)出示課文P2627插圖，學(xué)生說說是怎樣做的。b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。逐一出示課文P2829的插圖，學(xué)生介紹：a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅持學(xué)會的？c)你認為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。d)成功后你的心情是怎樣的？e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。（三）教學(xué)延伸我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）（四）深化導(dǎo)行1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。（五）總結(jié)1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計一、我學(xué)會了 學(xué)習(xí)有苦有樂成功不怕困難教學(xué)時間：2017 教學(xué)內(nèi)容：第二課 向“誰”學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。二、教學(xué)重點： 懂得在實際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。三。、教學(xué)難點：增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。四、教學(xué)過程（一）游戲?qū)耄篴)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？板書課題：向“誰”學(xué)（二）學(xué)文明理：請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。出示課文插圖（P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？教師小結(jié)。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。（三）教學(xué)延伸討論a)出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會了什么？b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。（四）深化：出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？（五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。（六）小結(jié)： 在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會更多的東西。板書設(shè)計：向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考教學(xué)時間：20189 教學(xué)內(nèi)容：第三課 做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)重點通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。四、教學(xué)過程（一）聽故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？（二）學(xué)文明理交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。（三）抓緊分秒，做時間的小主人爭分奪秒。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。（四）教學(xué)延伸出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)