【正文】 第一篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案教學(xué)時(shí)間：2013——4 教學(xué)內(nèi)容：第一單元、家庭、學(xué)校和社區(qū) 第一課我愛(ài)我的家 教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。課程準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)用時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話(huà)，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時(shí)候最想家看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｕf(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺(jué)真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。五、我愛(ài)我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀(guān)或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō) 心里話(huà)。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)！教學(xué)時(shí)間：20111 教學(xué)內(nèi)容：第二課我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。通過(guò)觀(guān)看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專(zhuān)欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過(guò)程（一）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。2）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買(mǎi)的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)畫(huà)的圖畫(huà)，制作的美術(shù)作品。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（二）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫(xiě)成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀(guān)”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。（三）我給學(xué)校寫(xiě)歷史1）以小組為單位，調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。（四）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車(chē)娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。教學(xué)時(shí)間：2012223 教學(xué)內(nèi)容：第三課 我生活的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)重點(diǎn)：知道城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：明白社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一談話(huà)引入課題大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有些什么？ 二社區(qū)里有什么說(shuō)說(shuō)我們家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。自由發(fā)言：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么？有了那些變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四社區(qū)的日常生活說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。五歸納總結(jié)說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福。20124單元測(cè)試 教學(xué)時(shí)間：20125 教學(xué)內(nèi)容：一單元試卷講評(píng) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在本單元的學(xué)習(xí)中存在的不足。系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固本單元知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：查缺補(bǔ)漏，鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、教師說(shuō)明：介紹考試情況。在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。二、指名說(shuō)一說(shuō)自己在本單元的學(xué)習(xí)中有哪些不明白的地方。（按成績(jī)分高、中、低學(xué)生）。三、分組討論：本單元重、難點(diǎn)。不明白的問(wèn)題。質(zhì)疑。四、教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題引導(dǎo)解釋。五、強(qiáng)調(diào)歸納：家庭、學(xué)校、社區(qū)是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。校園文化。不同的學(xué)校：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、特殊教育學(xué)校。社區(qū)的機(jī)構(gòu)：學(xué)校、商店、派出所、郵局、政府等——為人們服務(wù)。社區(qū)的公用設(shè)施：小區(qū)路燈、公用電話(huà)、郵箱、垃圾桶、車(chē)站站牌等——愛(ài)護(hù)。教學(xué)時(shí)間：2016 教學(xué)內(nèi)容：第二單元我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大 第一課我學(xué)會(huì)了一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自己的成功而感到自豪。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。四、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入：（二）學(xué)文明理1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。板書(shū)課題：我學(xué)會(huì)了a)出示課文P2627插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的。b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快最好？c)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過(guò)去更懂事了。逐一出示課文P2829的插圖，學(xué)生介紹：a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。d)成功后你的心情是怎樣的？e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到？f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。（三）教學(xué)延伸我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）（四）深化導(dǎo)行1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。（五）總結(jié)1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)一、我學(xué)會(huì)了 學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)成功不怕困難教學(xué)時(shí)間：2017 教學(xué)內(nèi)容：第二課 向“誰(shuí)”學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。二、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。三。、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。四、教學(xué)過(guò)程（一）游戲?qū)耄篴)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b)提問(wèn)：你們剛才所做的手工藝品是向“誰(shuí)”學(xué)的？板書(shū)課題：向“誰(shuí)”學(xué)（二）學(xué)文明理：請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰(shuí)學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。出示課文插圖（P31P32），學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？教師小結(jié)。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。（三）教學(xué)延伸討論a)出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰(shuí)”學(xué)會(huì)了什么？b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。（四）深化：出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說(shuō)一說(shuō)，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？（五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書(shū)：留心觀(guān)察 善于思考學(xué)到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。（六）小結(jié)： 在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀(guān)察，學(xué)會(huì)更多的東西。板書(shū)設(shè)計(jì)：向“誰(shuí)”學(xué) 留心觀(guān)察 學(xué)到很多東西 善于思考教學(xué)時(shí)間：20189 教學(xué)內(nèi)容：第三課 做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。四、教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏(yíng)兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？（二）學(xué)文明理交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類(lèi)。（3）討論：①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？②對(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說(shuō)明、延伸。（5）小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。（三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人爭(zhēng)分奪秒。①抄寫(xiě)生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫(xiě)的字?jǐn)?shù)。②抄寫(xiě)課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題，大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么？對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。（四）教學(xué)延伸出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)