【正文】 第一篇：三上毛筆書(shū)法教案(人民美術(shù))人民美術(shù)出版社三年上冊(cè)毛筆書(shū)法教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：了解毛筆的種類(lèi)，知道怎樣挑選毛筆。知道用筆、用墨的方法。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識(shí)毛筆的種類(lèi)（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。四、總結(jié)書(shū)法不僅可以表達(dá)思想，而且書(shū)法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？板書(shū)：書(shū)法——毛筆文房四寶五筆執(zhí)筆法 教學(xué)反思：橫教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。能力目標(biāo)：比較長(zhǎng)橫和短橫運(yùn)筆過(guò)程的異同。情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程一、激趣揭題出示放大的學(xué)生書(shū)法作品一幅，提問(wèn)：“看到這幅作品你有什么感想？”今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)“橫”的寫(xiě)法。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感受力和書(shū)寫(xiě)的愿望。二、形象感知認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)：橫畫(huà)在一個(gè)字中起著橋梁的作用，能不能把字寫(xiě)平穩(wěn)，與橫畫(huà)有著很大的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，橫的形態(tài)是怎樣的呢？出示長(zhǎng)橫的例字。仔細(xì)觀察，長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？思考：為什么既要將橫畫(huà)寫(xiě)得平直，又要稍稍有點(diǎn)左低右高？ 學(xué)生討論 小組交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，然后合作交流，歸納長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，三、橫的寫(xiě)法長(zhǎng)橫的寫(xiě)法： 教師示范怎樣才能把橫畫(huà)寫(xiě)得既平正又生動(dòng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法？（運(yùn)筆七個(gè)步驟）思考：寫(xiě)橫時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？指名回答，歸納特點(diǎn)。學(xué)生自由朗讀書(shū)中注釋四、小結(jié)橫的特點(diǎn)：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。學(xué)生談體會(huì)板書(shū)：橫①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提筆⑥頓筆 ⑦回鋒收筆教學(xué)反思：豎（一）―――垂露豎教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中的垂露豎的形態(tài)。能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)垂露豎的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入新課展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做書(shū)法小明星。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫(xiě)法。教師板書(shū)：豎的寫(xiě)法學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授出示范例垂露豎。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)垂露豎的形狀像什么？怎樣才能把這個(gè)垂露豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)垂露豎，邊寫(xiě)邊講解垂露豎的寫(xiě)法。教師板圖“垂露豎”的運(yùn)筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提鋒收筆學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的垂露豎有什么不好的地方。全班交流。四、小結(jié)寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)和前面寫(xiě)的三個(gè)進(jìn)行比較，看看自己是否有進(jìn)步。布置作業(yè)。板書(shū)：垂露豎山十教學(xué)反思豎（二）――懸針豎教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中懸針豎的形態(tài)。能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)懸針豎的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：這兩種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)起來(lái)較難掌握，有一定的難度。學(xué)生實(shí)際：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫(huà)的形象入手，再到深入地練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入新課復(fù)習(xí)垂露豎的運(yùn)筆圖。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫(xiě)法。教師板書(shū)：懸針豎學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授出示范例懸針豎。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)懸針豎的形狀像什么？怎樣才能把這個(gè)懸針豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)懸針豎，邊寫(xiě)邊講解懸針豎的寫(xiě)法。教師板圖“懸針豎”的運(yùn)筆圖：①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆⑤向左稍駐筆后向上收筆。學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的懸針豎有什么不好的地方。全班練習(xí)漢字：千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。四、小結(jié)請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來(lái)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)得不夠好的地方。板書(shū)：懸針豎千 年教學(xué)反思撇（一）――短撇教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：掌握短撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課出示書(shū)法作品；今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來(lái)學(xué)習(xí)短撇。欣賞書(shū)法作品。二、講授新課出示短撇的幻燈，觀察撇畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)： 短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫(huà)的特點(diǎn)口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟：①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和漢字。四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”鞏固短撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。板書(shū)：短撇教學(xué)反思：撇（二）――長(zhǎng)撇教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)撇的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：掌握長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇在漢字中的運(yùn)用情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)長(zhǎng)撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)短撇。今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長(zhǎng)撇。欣賞書(shū)法作品。二、講授新課出示長(zhǎng)撇的幻燈，觀察長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)： 長(zhǎng)撇頭方，身長(zhǎng)斜左下，尾細(xì)尖。如果把短撇和長(zhǎng)撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解撇畫(huà)的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)斜撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫(huà)，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫(xiě)法，可觸類(lèi)旁通。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：右在四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”鞏固長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法。板書(shū)：長(zhǎng)撇教學(xué)反思：捺教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：捺的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。教學(xué)過(guò)程一、情趣導(dǎo)入出示滑滑梯這個(gè)動(dòng)畫(huà)課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)——斜捺。板書(shū)：斜捺 學(xué)生看圖回答將筆畫(huà)形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動(dòng)、情趣盎然。二、示范導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)斜捺的書(shū)寫(xiě)方法。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒④行筆是邊行邊按⑤筆畫(huà)漸漸加重，手筆平出，空回。教師范寫(xiě)斜捺。教師范寫(xiě)斜捺，學(xué)生隨教師進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。筆畫(huà)的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫(huà)的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來(lái)看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）?！盎㈩^蛇尾”（病因、糾正）“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正）“翹頭輕尾”（病因、糾正）“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組評(píng)論，鞏固認(rèn)知教師巡視，指導(dǎo)、正誤。指導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)生練寫(xiě)捺。小組互評(píng)。五、小結(jié)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。布置鞏固作業(yè)。板書(shū)：教學(xué)反思：反捺【教學(xué)目的】：1．了解捺有反捺的寫(xiě)法。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有反捺的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)不同捺的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫(xiě)法2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：反捺。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫(xiě)法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“反捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)其形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“反捺”4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：順?shù)h起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。6．評(píng)議。7．評(píng)議學(xué)生作品。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1．帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吳（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺”（3）師范寫(xiě)“公”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)“公”（5）集體評(píng)議。2．帶有“反捺”的字。1）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字（2）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評(píng)【板書(shū)設(shè)計(jì)】。反捺順?shù)h入筆 向右下壓行筆提筆收鋒 向右下壓行筆 提筆收鋒教學(xué)反思：點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作品審美能力。能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫(huà)游戲到點(diǎn)畫(huà)練習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過(guò)程一、欣賞引入書(shū)畫(huà)作品欣賞①趙孟钚惺欏洞合》 ②金農(nóng)《梅花圖冊(cè)》 ③齊白石《蝦》學(xué)生欣賞通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授 點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆。教師示范。學(xué)生練習(xí)。點(diǎn)的意境（“永”字八法中被稱(chēng)作“側(cè)法”）點(diǎn)畫(huà)像什么。古有云：“點(diǎn)如高峰墜石。”學(xué)生邊看教師示范邊書(shū)空。學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆等。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。學(xué)生按要領(lǐng)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)練習(xí)，以便牢固掌握。四、小結(jié)作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。同組互評(píng)。板書(shū)：點(diǎn)教學(xué)反思提教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。出示范字。指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)板書(shū)：豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：