小學(xué)毛筆書(shū)法課參考教案(已修改)
2025-04-28 22:48 本頁(yè)面
【正文】 課題：第一課 寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 1課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、 掛圖等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置?！ 《?、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。三、 講授新課。 通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書(shū)課題：第一課：寫(xiě)字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。 坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫(xiě)硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法： ?。ㄒ唬?捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）?！ 。ǘ?勾：中指勾住筆管，緊貼食指?！ 。ㄈ?頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管?！ 。ㄋ模?靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。 ?。ㄎ澹?指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿?！ ∷摹?鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！ ? 課題：第二課 米字格和筆畫(huà)名稱 2課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫(xiě)字習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！ 《?檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆?！ ∪?、 講授新課。 老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。 老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。 老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。 老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫(huà)和挑畫(huà)應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1. 老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽?！ ∷?、 總結(jié)米字格和筆畫(huà)名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)?！ ∥?、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫(xiě)字?！ ≌n題：第三課 橫的寫(xiě)法 3課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒?！ 《?、 通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法 三、 講授新課。 問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：；；（左低右高）。 橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收?！ ∷?、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。） 五、 總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足?！ ?
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