修辭手法教案(已修改)
2024-10-14 02:00 本頁面
【正文】 第一篇：修辭手法教案修辭手法總復(fù)習教案上傳: 黃妹香更新時間：201261 13:23:26復(fù)習目的：對小學階段常見的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問的概念有一個明確的認識。能正確辨析所出句子的修辭手法；能根據(jù)要求仿寫比喻句、擬人句及夸張句。了解所學修辭手法能讓我們把話說得更好，更準確、生動、鮮明，增強語言的表達效果。嘗試把需要的修辭手法運用到學習中。教學過程：一、猜謎導入：“頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫?！保ú乱粍游铮Z（找出修辭手法擬人、比喻）“一個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠洲上?！保ú乱恢参铮苫ǎㄐ揶o手法：擬人、比喻）二、做練習，總結(jié)特點，了解概念。同學們是否掌握了這些修辭手法呢？老師帶來了一些習題想考考大家，請看大屏幕（課件出示習題）下列句子使用了什么修辭手法，填在后面的（）里。雨來光溜溜的身子像一條小泥鰍。（）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）雷鋒精神難道不值得我們學習嗎？（）是誰又吹響了那麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）小魚在河里竊竊私語。（）一陣風吹來，柳枝歡快地跳起舞來。（）這棵樹直插云霄。（）我的家只有巴掌那么大。（）（做完第2題，總結(jié)比喻的特點。板書：比喻，就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。做完第4題，比較反問和設(shè)問，總結(jié)它們的特點。板書：反問：只問不答，問中有答。設(shè)問：自問自答。做完第5題，總結(jié)并板書：排比：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組排成一串。做完第7題，總結(jié)擬人的特點，板書：擬人，就是把事物當作人來寫，即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等。做完?題，總結(jié)夸張的特點，板書：夸張，就是抓住事物的特點，加以擴大或縮小。）剛才，通過練習，我們總結(jié)了它們的特點，同學們能夠?qū)φ站渥幼龀稣_的判斷，但是大家是否能根據(jù)要求改寫句子呢？老師還想再考考大家，請看大屏幕： 我會改寫句子：花開了。（改為擬人句）八月十五的月亮很圓。（改為比喻句）考場上靜得很。（改為夸張句）三、小組活動。比比誰的修辭手法寫得好。小組完成。學生展示。四、總結(jié)：看來同學們對這幾種修辭手法已經(jīng)掌握了，其實，修辭能對語言進行藝術(shù)加工，使句子變得更加生動具體，希望同學們能夠?qū)W以致用，把我們學過的一些修辭手法恰當?shù)剡\用到學習和生活中第二篇：修辭手法教案修辭手法考試題型主要有判斷（選擇題）、辨析其表達作用（參考閱讀）、仿寫或續(xù)寫修辭句。一、比喻定義：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方。類型：明喻(甲象乙)例:共產(chǎn)黨象太陽。暗喻(甲是乙)例:我們是祖國的花朵。借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩幾朵小梅花。(喻“貓爪子印”)作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。用來刻畫人物或事物的形象，突出其某方面的特征，給人以深刻的印象。如：他長著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。運用比喻應(yīng)注意三個問題：本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點，否則不能構(gòu)成比。比喻要合乎事理。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起” 從情感上看感覺別扭。不是所有的“像”字句都是比喻句。①他長得很像他哥哥。②他剛才好像出去了。③攀枝花有很多風景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。二、擬人把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。（作用）：使具體事物人格化，語言生動形象。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。比擬：（擬人或者擬物）擬人：把事物當作人，寫出和人一樣的感情和動作。例：花喜鵲格格地笑起來。擬物：把人當作物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)。例：帝國主義夾著尾巴逃跑了。(人是沒有尾巴的,這里把帝國主義寫成獸類了)三、夸張有意對客觀事物言過其實，用來強調(diào)或突出事物某一方面的特征，表達某種強烈的思想感情。揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果?？鋸埧煞譃槿?，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深??”的夸張形式。蜀道之難，難于上青天。縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、??”的夸張形式。心眼小得象針鼻兒。超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。運用夸張要注意以下三點：第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。如：腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。四、排比結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來，使語勢得到增強，感情得到加深的修辭方式。作用：節(jié)奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果，多用于說理或抒情。［舉例］如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他
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