大型心理心理健康活動團(tuán)體輔導(dǎo)(已修改)
2025-10-08 23:34 本頁面
【正文】 第一篇：大型心理心理健康活動團(tuán)體輔導(dǎo)大型心理心理健康活動團(tuán)體輔導(dǎo)一、快樂傳遞活動規(guī)則：將群體分為兩個人數(shù)一樣的小組，小組手拉手圍城圈，其中兩人之間的手分開將呼啦圈放進(jìn)小組圓圈中，手簽好，使得圓圈閉合，活動中不能將手分開，呼啦圈代表的是我們的快樂之門，每個人都經(jīng)過快樂之門，最后讓呼啦圈回到初始的兩人手中間。比賽哪組速度快。道具：呼啦圈活動目的：迅速熱身，使所有人參與到活動中，考驗協(xié)作能力二、變形蟲活動規(guī)則：同樣分為兩個小組，小組手拉手圍成圈，主持人會說出一些形狀（數(shù)字、幾何體或者字母），小組人迅速做出反應(yīng)組成相應(yīng)的形狀，站好后手放在前一個人或者旁邊人的肩膀上，讓形狀連貫起來?？茨慕M合作反應(yīng)最快。活動目的：考驗小組組織力和領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)體協(xié)作能力三、奇數(shù)偶數(shù)活動規(guī)則：各組所有人圍成一圈，然后主持人的口令逐次報數(shù)，與普通報數(shù)不同，只報奇數(shù)或者偶數(shù)而不按規(guī)則形式報數(shù)，例如：如果主持人說報奇數(shù)，就只報“1，3，5”，如果主持人換做說只報偶數(shù)，那么就接在剛才的后面只報“6，8，10”??如果說錯了，則接受小小的“獎勵”。也可以兩組之間比賽，如果報錯，那么這一組就必須從最小的奇數(shù)或者偶數(shù)重新開始。在規(guī)定的時間結(jié)束時，所報數(shù)字更大的一組獲勝?；顒幽康模嚎简灧磻?yīng)速度，形成團(tuán)隊意識中間插入知識競答四、夾球競走活動規(guī)則：兩組人員排成一列，兩兩背對背，將氣球放在兩人背之間，兩人一起前行繞過終點障礙物返回將氣球放入下一組隊員，比賽哪一組最先完成?；顒幽康模簣F(tuán)隊合作五、巧解千千結(jié)活動規(guī)則：一組人員圍城一個圈，手拉著手站好，記住左手和右手牽著的人分別是誰，放開手，閉上眼睛，慢慢往前走，隨意走亂順序，睜開眼睛，左手繼續(xù)抓住你剛才左邊人，右手抓住剛剛右邊的人。接下來手不能松掉，但是可以移動，可以從手下鉆，最后要恢復(fù)到開始的圓圈，看哪一組最先解開。活動目的：學(xué)會尋找方法解決問題，團(tuán)隊協(xié)作六、坐人椅 活動規(guī)則：小組成員站成一列對，并首尾相接圍成隊圈，間距為比鞋的長度稍寬一點（這樣有利與游戲的進(jìn)行）。成員依次半蹲，坐在后一位成員的大腿或雙膝上，下蹲時應(yīng)盡量保持大腿與地面平行，減少腿部疼痛?！白艘巍逼陂g可以集體唱歌，或者與其它小組進(jìn)行時間長短對比，也可以統(tǒng)一步伐往前移動，輸?shù)囊唤M接受贏的一組提出的懲罰?；顒幽康模簣F(tuán)隊合作第二篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動新華小學(xué)第二次心理輔導(dǎo)活動——人生觀、價值觀一、熱身活動：擊鼓傳花準(zhǔn)備道具：布口袋、抽簽箱從第一個同學(xué)開始順次蛇形傳遞，鼓聲停止，由手中持有布口袋的同學(xué)來抽簽，簽上標(biāo)有哪個同學(xué)進(jìn)行表演（如左邊的同學(xué)表演金雞獨立），并記錄手中持有口袋同學(xué)的姓名。這樣進(jìn)行六次，記好這六名同學(xué)的姓名。游戲結(jié)束。二、主題活動：角色游戲準(zhǔn)備道具：六張標(biāo)有不同身份的卡片；給每個同學(xué)發(fā)的投票紙私人飛機墜落荒島，六人存活，但只有一個人能被救出荒島，島上沒有水也沒有食物。這六個角色分別是：孕婦：已經(jīng)懷胎八個月發(fā)明家：正在研究新能源醫(yī)學(xué)家：研究癌癥的治療方案很多年，已經(jīng)取得很大的進(jìn)展宇航員：遠(yuǎn)征火星，找適合人類居住的地方生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林的搶救工作清潔工：做清掃街道的工作由剛剛記錄下的六名同學(xué)參與這次的游戲，其他的同學(xué)作為觀眾，游戲開始前若這六名同學(xué)中有不想?yún)⒓佑螒虻膭t可以另其選擇一個代替他參加游戲。游戲規(guī)則：由于只能救一個人走出荒島，所以這六個人需要開會決定應(yīng)該救誰出去。每個人首先陳述自己的理由，可以是救自己出去的理由也可以是救別人出去的理由，第一個同學(xué)陳述之后，第二名同學(xué)先要復(fù)述一遍前一個同學(xué)的理由，再說自己的理由。以此類推。第一名同學(xué)要最后復(fù)述第六名同學(xué)的理由。最后由在座的同學(xué)們根據(jù)同學(xué)們復(fù)述的情況和理由是否充分來投票選出應(yīng)該救出去的人，每人只允許選擇一個被救的人。這六名同學(xué)抽取身份卡片后，可以回到座位找自己的同伴一起探討理由，有五分鐘的準(zhǔn)備時間。五分鐘后游戲正式開始。發(fā)給同學(xué)們的卡片上有相應(yīng)的要點提示。（若是選擇救自己可以說：我的職業(yè)；我有怎樣的責(zé)任；我可以為社會做出怎樣的貢獻(xiàn)；我被救之后會怎么幫助其他困住的人等。若選擇救其他人則要說明救他人的理由）舉例說明：（人民教師和慈善家）第一位同學(xué)：我是一名老師，我認(rèn)為我應(yīng)該是被救出去的那個。因為我已經(jīng)從事教師的行業(yè)三十多年了，不僅有著豐富的知識和經(jīng)驗，更是培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。我想把我的知識和經(jīng)驗傳授給更多的人們，讓更多的精英去建設(shè)我們的祖國，讓我們的后代能生活的更幸福。如果我得救了，我也不會忘記你們，我會第一時間去公安局報案，請求他們的支援，你們很快就會得救的。第二位同學(xué)：她是一名老師，從事教師行業(yè)三十多年了，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生而且希望
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