【正文】 第一篇：安龍職校2011年師德專項教育活動總結安龍職校2011年師德專項教育活動總結 根據安教政字（2011）89號文件、黔西南教（2011）師字第17號文件精神，結合我校實際，從2011年9月——12月，我校認真組織全體教師開展了師德專項教育活動?，F將有關情況總結如下：一、認真開展學習教育，提高全體教師的師德修養(yǎng)和政策理論水平。2011年9月為師德專項教育活動的學習教育階段，主要做了以下工作：制定了學校教育活動實施方案，成立專項教育活動領導小組，專門召開師德專項教育活動的動員會。本次教育活動主要學習了以下內容：（1）學習胡錦濤總書記2011年7月1日在“慶祝中國共產黨成立90周年大會”上的講話，學習國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20102020年).（2）《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《職業(yè)教育法》等教育法律法規(guī)；學習《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》、《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》、《貴州省人民政府關于推進職業(yè)教育大改革大發(fā)展的決定》等內容。（3）全國、我省以及我縣優(yōu)秀教師的先進事跡。學習形式及方法采取集中學習與分散自學相結合的形式進行學習，通過組織觀看師德教育錄像，舉辦師德論壇、聽師德先進事跡報告和參觀師德建設先進學校，或舉辦學習座談會等加強學習和交流。要求每位教師至少應寫1篇學習心得體會，真正做好學習教育的時間、人員、內容、效果“四落實”。把這次學習教育活動與教師繼續(xù)教育緊密結合起來，材料裝入教師個人檔案。二、專項活動階段本階段主要做了以下工作：開展談心活動教師與教師之間、學校領導與群眾之間、學校領導成員之間開展坦誠相見的談心活動，廣泛征求對加強學校師德師風建設的意見。召開座談會通過召開教師、班主任、學生家長代表以及學生代表座談會，并向學生及學生家長發(fā)放調查問卷，設立意見箱，廣泛征求對學校師德教育的意見。撰寫師德師風教育分析材料全體教師針對師德存在問題進行剖析，每位教師在學習提高認識的基礎上，對照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，總結自己思想政治素質、教師職業(yè)理想和教師道德等方面的情況，結合總書記對廣大教師提出的“四點希望”，認真查找本單位、個人在師德方面的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，實事求是地認識和評價自己。開展民主生活會學校領導班子結合黨支部教育活動開好民主生活會，領導班子成員之間通過剖析本校師德師風存在的問題，通過民主評議，開展批評和自我批評，以形成講團結，求實、奮進的領導班子。組織教師開展個人自評、教師互評，廣泛開展批評和自我批評。其基本要求是：從團結的愿望出發(fā)，堅持實事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。查擺問題，狠抓整改。主要圍繞師表規(guī)范、敬業(yè)精神、工作作風、服務質量、廉潔從教等五個方面開展，通過“五查五看”，找準存在的問題，制定整改方案。全體教職工對照要求的重點查擺問題和教育系統教師職業(yè)道德“八要八不要”內容寫出對照檢查材料并制定整改方案；學校通過召開師生座談會、開展問卷調查、設立意見箱、開展家訪活動等方式廣泛征求學校師生、社會各屆及上級有關部門對我校師風師德建設的意見，認真研究分析，強化整改措施，狠抓整改提高。學校領導班子成員、教師都根據群眾評議意見，尤其是對剖析師德師風存在問題認真進行了分析和總結。三、強化工作措施，確保專項教育活動取得實效加強領導，精心組織。學校成立以校長為組長的活動領導小組，明確分工，落實職責。營造氛圍，認真學習。通過召開動員會、階段總結會、專項學習等形式提高全校教職工對師德師風教育活動重要意義的認識，學校組織查找學習資料，通過專家聆聽魏書生先生的講座，開展校本培訓、個人自學、研討交流等形式形成濃厚的學習宣傳氛圍。落實行動，注重實效：以師德師風教育專項整治活動為契機，把德育隊伍培訓、新教師培訓、文化課教師培訓等工作有機整合起來，并與效能督查，專業(yè)帶頭人、學科骨干教師評聘，共產黨員先進性教育等工作結合起來，深入開展富有實效的各項活動。強化督促，兌現獎懲。結合平時工作加強對師風師德行為的專項督查，嚴格執(zhí)行獎懲制度；加強對專項教育活動的考勤，考績工作，把教職工參與活動的表現與學期績效考評、學期綜合評估、年度考核及各類評先評優(yōu)、職稱評聘、與評選師德標兵結合起來，樹立先進典型，杜絕各種違規(guī)違紀行為，端正校風教風。建章立制，長效運作。通過此次活動進一步規(guī)范各項規(guī)章制度，使師德師風教育活動成為“構建和諧校園”的有力保障，形成良好的長效機制?？傊ㄟ^組織學習，促進了我校全體教師教育觀念的轉變，做到以人為本，依法執(zhí)教，增強了教師的事業(yè)心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。提高了教師政治思想素質和職業(yè)道德水平。進一步促進學校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘、績?？己说认鄴煦^的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續(xù)發(fā)展。第二篇：師德專項教育活動總結思南縣青杠坡中學“十一五”中繼教師德專項教育活動總結為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據縣教育局（思教發(fā)[2006]132號）文件要求，進一步加強教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我校開展了近一個學期的此項活動，加強了師德教育領導，落實了教育活動措施，采取多種形式，開展師德理論學習、師德問卷調查、師德論文撰寫、師德演講大賽、師德幫困結對、師德標兵評選、師德檔案整理等系列活動，活動內容豐富多彩，廣大教師更加熱愛本職工作，恪盡職守，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展已達到預期的活動效果，現將總結如下：一、主要工作：（一）以德立教——領導高度重視，深入組織動員。我校成立了師德教育月活動領導小組，組成工作專班，召開專題領導班子會，研究、制定、下發(fā)了宜伍教辦[2007]8號文件精神，明確任務，并指導師德教育月活動辦公室擬定活動方案；全區(qū)及各校分別召開了師德教育月活動動員大會。各校組織全體教職工認真學習了市、區(qū)教育局文件精神及本校的活動方案，全校教職工進一步明確此次師德教育月活動的目的、意義、內容以及所要達到的目標。每校在校內懸掛了12幅標語。如隆中路小學的標語內容是“保持先進、為人師表、依法執(zhí)教”，楊岔路小學的標語內容是“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”。同時，我校及13所中小學采用多種媒體、多種形式加強宣傳，營造了良好的師德師風建設氛圍。向《湖北省校本教研網》、《宜昌教育信息網》、《伍家信息》、《三峽信息網》、省市報刊等上傳教育教學文章多篇，發(fā)表通訊多篇。其中，勝利小學的周培惠老師在參加了學校組織的拜訪全國師德楷模鄭琦老師后寫的一篇《一切緣于愛》的文章發(fā)表在《校本研究網》首頁上，編輯自發(fā)為該文配了圖片，在省內教師中引起了較大反響。（二）以學修德——加強理論學習，提高思想素質。一是加強教育法律和規(guī)范的學習。區(qū)直各中小學分別組織全體教師重新學習了《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《宜昌市中小學教師師德考核細則》等法律法規(guī)細則，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力，讓紀律規(guī)范深入人心。二是組織學習了胡錦濤同志關于“八榮八恥”的論述以及給北京大學孟二冬同志女兒的回信。胡總書記給孟菲的深情回信中對孟教授給予了高度評價，這也是對全國全體教育工作者的鞭策和鼓勵，全體老師深受感動。“孟二冬教授一生不計名利，一心撲在教學一線，嚴謹治學的工作態(tài)度”使我校每一老師學習后心情久久不能平靜，少數教師追名逐利、欺世盜名的浮躁心情頓時平靜了許多，讓自己追求寧靜致遠的人生意境頓生。三是注意師德修養(yǎng)細節(jié)，漸進樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個人修養(yǎng)細節(jié)入手規(guī)范教師的行為，組織教師集中觀看了于丹教授的《論語心得》、《莊子心得》，我們領略到了一種智慧，一種對自己的得失缺憾正確對待的態(tài)度，我們認為這是一種融入在現代社會中的理性道德。通過組織觀看李鎮(zhèn)西老師的《從愛心走向民主》，教師們體察到一個為人師者的愛心、耐心和信心。隆中路小學還組織教師們觀看了《教師禮儀》專題片，引導廣大教師規(guī)范言行。集中學習的時間是有限的，為了讓老師們有更多學習的條件，中南路小學從有限的資金中拿出一部分為教師購買了大量的書籍和光碟，如《愛心與教育》、《做一個智慧的班主任》、《好心態(tài)好命運》、《教師專業(yè)化發(fā)展的成功之路》等。在組織理論學習活動中，各校注意了集中學習與個體自學、學理論與在實踐中學、學與寫、自我反思（孤芳自賞）與小組交流（追星捧月）、找問題與抓整改學幾個結合等。通過學習活動的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。（三）以講揚德——發(fā)揮先進作用，鑄魂育德正風。一是各學校在師德月活動期間組織了大型師德演講會，宣講我市、我?；蚋餍５膸煹碌湫?，引導廣大教職工學習先進，自覺加強學識修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。如勝利小學組織的赴當陽踏訪鄭琦老師的活動，實小組織了學伍愛群老師的活動，中南路小學組織了“學身邊的好大姐陳云蓮老師”的活動，伍家崗小學請市師德標兵蔡永源老師作報告。鄭琦等老師無聲的師愛，羅忠秀老師三十年來克服重重困難的堅強意志，陳云蓮老師終身堅守農村學?！麄兏腥说氖论E在老師們中間廣為傳唱，成為我們每一名教師學習的榜樣。二是各校開展“我的育人故事”演講交流活動。區(qū)教育局在各校開展演講活動后，在推薦的基礎上形成報告團，舉行了“用愛與責任做好教育工作我的育人故事”師德先進事跡報告會。七位老師中，郭煒華老師“愛不移動，心才溝通。用愛喚醒了學生懵懂的叛逆，用愛點燃了學生青春的熱情”。杜友榮老師“一個花甲老人，病魔纏身數載，仍然工作在教育的第一線，手持病危通知書，心系學生和學?！薄汒惱蠋煛皩?0多個留守學生或單親家庭，用愛心、耐心、苦心、信心敲開了一扇扇塵封的心門”。李琳老師“千教萬教，教學生學做真人，看似平凡，但對學生的影響是深遠的”。張迎春老師“在懷孕、哺乳期間也是輾轉南北、挑燈夜讀”。王和平老師“40多歲學電腦，自學機電知識，主動承擔學校的義務修理工，從青春韶華到滿頭白發(fā)一直甘做后勤”。張春梅老師“懷孕9個月，還挺著肚子做著舞蹈示范動作，險些把孩子生在開幕式上”。七位優(yōu)秀教師堅持做為人民服務的教師，堅持做讓人民滿意的教師，秉承一份信仰，讓自己的成功和幸福始終閃耀道德的光輝，值得我們崇敬、學習。三是多形式、多途徑宣傳師德典型。利用板報、網絡、電視、報紙大力宣傳先進師德事跡，區(qū)教育局在伍家教育信息網上開辟“師德先進事跡專題”，集中宣傳我校優(yōu)秀師德典型。各校通過開辦專欄或觀看光碟集中介紹了孟二冬、鄭琦、羅忠秀、陳云蓮等老師的感人事跡。四是組織教師參加市教育局開展的“新時代教師的風采”師德網上征文評比獎勵活動。全區(qū)75%的教師每人寫了一篇征文，各校集中優(yōu)秀征文上交45篇，我校以原創(chuàng)性、文學性、寫實性、時代性為標準，共評選出一等將文章篇，二等獎篇，三等獎篇，優(yōu)秀獎篇。如實驗小學譚新艷老師撰寫的《80后教師“魯魯”傳奇》、林靜老師執(zhí)筆的《亦師亦友話“阿杜”》更是這些上乘作品中的代表之作。通過領導寫老師、老師寫老師、老師寫領導、自己寫自己，大家認識了自我，欣賞了自身，融洽了干群關系、同事關系，減少了干群對立、文人相親、干部不團結的現象。通過大家發(fā)動感受美的眼睛、用心體會和頂禮膜拜，我校又發(fā)現了很多有職業(yè)幸福感、成就感的身邊的先進教師和優(yōu)秀領導。大家學有先進，趕有榜樣，更感到平凡的自己了不起，增強了自信，減少了職業(yè)倦怠。如，大公橋小學開展了領導給老師用心寫好“心靈對話”的活動。下面僅采擷一篇該校書記于秀蘭寫給該校政教主任曾凡琴的“寄語”供我們分享。你雖然表面冷峻，對工作卻有著火一樣的熱情；你雖然不茍言笑，對學生卻充滿愛心。作為政教主任，牽涉的工作方方面面，但你總能創(chuàng)造性地去完成；伙為語文教師，面對的學生參差不齊，但你總是不厭其煩的耐心輔導。你愛學習、善思考，常常把教學反思、新奇創(chuàng)意躍然紙上，發(fā)表于報端和雜志。是的，作為學校的中層領導，就已經夠忙的了，可你還要帶一個班的語文教學。經常是老師們都下班了，孩子們都回家了，可是你卻還在辦公室里備課、批改作業(yè)?！肮人朐斤枬M就越低垂，學識越淵博就越謙遜?！辈皇敲?？這樣比喻放在你身上應該是不為過吧。希望你對事業(yè)，繼續(xù)堅持不懈地去探索；對學習，繼續(xù)持之以恒地去追求，用你的智慧之船把學生送到成功的彼岸。由于領導帶著感激的心情、感恩的心態(tài)去和老師“對話”，看到的是老師們的閃光人生和優(yōu)秀業(yè)績，在書寫“對話”的過程中，經歷了開始的“評語”到后來的“寄語”、原來的“對話”到最后的“交心”的變化?！靶撵`對話”活動的開展使學校領導與老師之間增進了感情，搭建了領導與老師平等交流的平臺，促進了管理者的反思。使學校領導對老師有了更深的了解，也有了更強的感激之情。同時，調動了教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，使他們更自覺、自豪地為學校的發(fā)展多作貢獻、作好貢獻。（四）以做立德——走進工作對象，教育德行伍家。一是組織“和諧師生關系大家談”等主題座談會，增強教師加強自身師德修養(yǎng)的自覺性，構建新型、和諧的師生關系，創(chuàng)建和諧校園。如勝利小學的左勇老師在參加座談會后不久，有一天，該校一名已經自主離校的13歲的來自天門的農民工家庭的學生劉園，在廣州通過視頻向他哭訴了不堪勞動重壓的遭遇以及懷戀在校生活、想回到母校的想法，左勇老師立即報告了學校。流失學生的去向終于水落石出。但校長程心才此時心中的石頭并沒有落地，而是更加心急如焚。他當即表示學校愿為劉園提供回宜的路費，免除劉園的學雜費。全體教職工得知此事后自發(fā)地捐款1100元資助劉園。通過學校積極牽線搭橋，以及在社會、媒體及有關單位、有關領導的關心和幫助下，大家積極開展了營救工作，劉園同學終于沖破重重阻力，輾轉從廣州回到了校園，繼續(xù)了讀書生活。此事一時成為媒體熱點，坊間佳話。二是開展“爭做學生喜愛的教師”系列活動，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現代先進，言行上為人師表。如實驗小學在師德教育月中添置