【正文】 第一篇：安龍職校2011年師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)安龍職校2011年師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)安教政字（2011）89號(hào)文件、黔西南教（2011）師字第17號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，從2011年9月——12月，我校認(rèn)真組織全體教師開展了師德專項(xiàng)教育活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，提高全體教師的師德修養(yǎng)和政策理論水平。2011年9月為師德專項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段，主要做了以下工作：制定了學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門召開師德專項(xiàng)教育活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。本次教育活動(dòng)主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)胡錦濤總書記2011年7月1日在“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)”上的講話，學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20102020年).（2）《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《職業(yè)教育法》等教育法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》、《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》、《貴州省人民政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育大改革大發(fā)展的決定》等內(nèi)容。（3）全國(guó)、我省以及我縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)形式及方法采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)組織觀看師德教育錄像，舉辦師德論壇、聽?zhēng)煹孪冗M(jìn)事跡報(bào)告和參觀師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，或舉辦學(xué)習(xí)座談會(huì)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。要求每位教師至少應(yīng)寫1篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正做好學(xué)習(xí)教育的時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與教師繼續(xù)教育緊密結(jié)合起來(lái)，材料裝入教師個(gè)人檔案。二、專項(xiàng)活動(dòng)階段本階段主要做了以下工作：開展談心活動(dòng)教師與教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員之間開展坦誠(chéng)相見的談心活動(dòng)，廣泛征求對(duì)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見。召開座談會(huì)通過(guò)召開教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)代表以及學(xué)生代表座談會(huì)，并向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)立意見箱，廣泛征求對(duì)學(xué)校師德教育的意見。撰寫師德師風(fēng)教育分析材料全體教師針對(duì)師德存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，每位教師在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，總結(jié)自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)理想和教師道德等方面的情況，結(jié)合總書記對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，認(rèn)真查找本單位、個(gè)人在師德方面的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。開展民主生活會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合黨支部教育活動(dòng)開好民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間通過(guò)剖析本校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，通過(guò)民主評(píng)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)，以形成講團(tuán)結(jié)，求實(shí)、奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。組織教師開展個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)，廣泛開展批評(píng)和自我批評(píng)。其基本要求是：從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。查擺問(wèn)題，狠抓整改。主要圍繞師表規(guī)范、敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量、廉潔從教等五個(gè)方面開展，通過(guò)“五查五看”，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，制定整改方案。全體教職工對(duì)照要求的重點(diǎn)查擺問(wèn)題和教育系統(tǒng)教師職業(yè)道德“八要八不要”內(nèi)容寫出對(duì)照檢查材料并制定整改方案；學(xué)校通過(guò)召開師生座談會(huì)、開展問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立意見箱、開展家訪活動(dòng)等方式廣泛征求學(xué)校師生、社會(huì)各屆及上級(jí)有關(guān)部門對(duì)我校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，認(rèn)真研究分析，強(qiáng)化整改措施，狠抓整改提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師都根據(jù)群眾評(píng)議意見，尤其是對(duì)剖析師德師風(fēng)存在問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行了分析和總結(jié)。三、強(qiáng)化工作措施，確保專項(xiàng)教育活動(dòng)取得實(shí)效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)職責(zé)。營(yíng)造氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)召開動(dòng)員會(huì)、階段總結(jié)會(huì)、專項(xiàng)學(xué)習(xí)等形式提高全校教職工對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織查找學(xué)習(xí)資料，通過(guò)專家聆聽魏書生先生的講座，開展校本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、研討交流等形式形成濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。落實(shí)行動(dòng)，注重實(shí)效：以師德師風(fēng)教育專項(xiàng)整治活動(dòng)為契機(jī)，把德育隊(duì)伍培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、文化課教師培訓(xùn)等工作有機(jī)整合起來(lái)，并與效能督查，專業(yè)帶頭人、學(xué)科骨干教師評(píng)聘，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等工作結(jié)合起來(lái)，深入開展富有實(shí)效的各項(xiàng)活動(dòng)。強(qiáng)化督促，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。結(jié)合平時(shí)工作加強(qiáng)對(duì)師風(fēng)師德行為的專項(xiàng)督查，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)教育活動(dòng)的考勤，考績(jī)工作，把教職工參與活動(dòng)的表現(xiàn)與學(xué)期績(jī)效考評(píng)、學(xué)期綜合評(píng)估、年度考核及各類評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、與評(píng)選師德標(biāo)兵結(jié)合起來(lái)，樹立先進(jìn)典型，杜絕各種違規(guī)違紀(jì)行為，端正校風(fēng)教風(fēng)。建章立制，長(zhǎng)效運(yùn)作。通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)成為“構(gòu)建和諧校園”的有力保障，形成良好的長(zhǎng)效機(jī)制?？傊?，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校全體教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，做到以人為本，依法執(zhí)教，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。提高了教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，逐步建立和落實(shí)師德教育與教師個(gè)人年度工作考核、職稱職務(wù)評(píng)聘、績(jī)?？己说认鄴煦^的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展。第二篇：師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)思南縣青杠坡中學(xué)“十一五”中繼教師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，根據(jù)縣教育局（思教發(fā)[2006]132號(hào)）文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我校開展了近一個(gè)學(xué)期的此項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)了師德教育領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了教育活動(dòng)措施，采取多種形式，開展師德理論學(xué)習(xí)、師德問(wèn)卷調(diào)查、師德論文撰寫、師德演講大賽、師德幫困結(jié)對(duì)、師德標(biāo)兵評(píng)選、師德檔案整理等系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，廣大教師更加熱愛本職工作，恪盡職守，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展已達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、主要工作：（一）以德立教——領(lǐng)導(dǎo)高度重視，深入組織動(dòng)員。我校成立了師德教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成工作專班，召開專題領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，研究、制定、下發(fā)了宜伍教辦[2007]8號(hào)文件精神，明確任務(wù)，并指導(dǎo)師德教育月活動(dòng)辦公室擬定活動(dòng)方案；全區(qū)及各校分別召開了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。各校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)教育局文件精神及本校的活動(dòng)方案，全校教職工進(jìn)一步明確此次師德教育月活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容以及所要達(dá)到的目標(biāo)。每校在校內(nèi)懸掛了12幅標(biāo)語(yǔ)。如隆中路小學(xué)的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容是“保持先進(jìn)、為人師表、依法執(zhí)教”，楊岔路小學(xué)的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容是“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”。同時(shí)，我校及13所中小學(xué)采用多種媒體、多種形式加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。向《湖北省校本教研網(wǎng)》、《宜昌教育信息網(wǎng)》、《伍家信息》、《三峽信息網(wǎng)》、省市報(bào)刊等上傳教育教學(xué)文章多篇，發(fā)表通訊多篇。其中，勝利小學(xué)的周培惠老師在參加了學(xué)校組織的拜訪全國(guó)師德楷模鄭琦老師后寫的一篇《一切緣于愛》的文章發(fā)表在《校本研究網(wǎng)》首頁(yè)上，編輯自發(fā)為該文配了圖片，在省內(nèi)教師中引起了較大反響。（二）以學(xué)修德——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)教育法律和規(guī)范的學(xué)習(xí)。區(qū)直各中小學(xué)分別組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《宜昌市中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》等法律法規(guī)細(xì)則，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。二是組織學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的論述以及給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。胡總書記給孟菲的深情回信中對(duì)孟教授給予了高度評(píng)價(jià)，這也是對(duì)全國(guó)全體教育工作者的鞭策和鼓勵(lì)，全體老師深受感動(dòng)。“孟二冬教授一生不計(jì)名利，一心撲在教學(xué)一線，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度”使我校每一老師學(xué)習(xí)后心情久久不能平靜，少數(shù)教師追名逐利、欺世盜名的浮躁心情頓時(shí)平靜了許多，讓自己追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的人生意境頓生。三是注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹立“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個(gè)人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為，組織教師集中觀看了于丹教授的《論語(yǔ)心得》、《莊子心得》，我們領(lǐng)略到了一種智慧，一種對(duì)自己的得失缺憾正確對(duì)待的態(tài)度，我們認(rèn)為這是一種融入在現(xiàn)代社會(huì)中的理性道德。通過(guò)組織觀看李鎮(zhèn)西老師的《從愛心走向民主》，教師們體察到一個(gè)為人師者的愛心、耐心和信心。隆中路小學(xué)還組織教師們觀看了《教師禮儀》專題片，引導(dǎo)廣大教師規(guī)范言行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，為了讓老師們有更多學(xué)習(xí)的條件，中南路小學(xué)從有限的資金中拿出一部分為教師購(gòu)買了大量的書籍和光碟，如《愛心與教育》、《做一個(gè)智慧的班主任》、《好心態(tài)好命運(yùn)》、《教師專業(yè)化發(fā)展的成功之路》等。在組織理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各校注意了集中學(xué)習(xí)與個(gè)體自學(xué)、學(xué)理論與在實(shí)踐中學(xué)、學(xué)與寫、自我反思（孤芳自賞）與小組交流（追星捧月）、找問(wèn)題與抓整改學(xué)幾個(gè)結(jié)合等。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。（三）以講揚(yáng)德——發(fā)揮先進(jìn)作用，鑄魂育德正風(fēng)。一是各學(xué)校在師德月活動(dòng)期間組織了大型師德演講會(huì)，宣講我市、我校或各校的師德典型，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，自覺加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。如勝利小學(xué)組織的赴當(dāng)陽(yáng)踏訪鄭琦老師的活動(dòng)，實(shí)小組織了學(xué)伍愛群老師的活動(dòng)，中南路小學(xué)組織了“學(xué)身邊的好大姐陳云蓮老師”的活動(dòng)，伍家崗小學(xué)請(qǐng)市師德標(biāo)兵蔡永源老師作報(bào)告。鄭琦等老師無(wú)聲的師愛，羅忠秀老師三十年來(lái)克服重重困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，陳云蓮老師終身堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)?！麄兏腥说氖论E在老師們中間廣為傳唱，成為我們每一名教師學(xué)習(xí)的榜樣。二是各校開展“我的育人故事”演講交流活動(dòng)。區(qū)教育局在各校開展演講活動(dòng)后，在推薦的基礎(chǔ)上形成報(bào)告團(tuán)，舉行了“用愛與責(zé)任做好教育工作我的育人故事”師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。七位老師中，郭煒華老師“愛不移動(dòng)，心才溝通。用愛喚醒了學(xué)生懵懂的叛逆，用愛點(diǎn)燃了學(xué)生青春的熱情”。杜友榮老師“一個(gè)花甲老人，病魔纏身數(shù)載，仍然工作在教育的第一線，手持病危通知書，心系學(xué)生和學(xué)?！?。劉寶麗老師“對(duì)20多個(gè)留守學(xué)生或單親家庭，用愛心、耐心、苦心、信心敲開了一扇扇塵封的心門”。李琳老師“千教萬(wàn)教，教學(xué)生學(xué)做真人，看似平凡，但對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的”。張迎春老師“在懷孕、哺乳期間也是輾轉(zhuǎn)南北、挑燈夜讀”。王和平老師“40多歲學(xué)電腦，自學(xué)機(jī)電知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的義務(wù)修理工，從青春韶華到滿頭白發(fā)一直甘做后勤”。張春梅老師“懷孕9個(gè)月，還挺著肚子做著舞蹈示范動(dòng)作，險(xiǎn)些把孩子生在開幕式上”。七位優(yōu)秀教師堅(jiān)持做為人民服務(wù)的教師，堅(jiān)持做讓人民滿意的教師，秉承一份信仰，讓自己的成功和幸福始終閃耀道德的光輝，值得我們崇敬、學(xué)習(xí)。三是多形式、多途徑宣傳師德典型。利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙大力宣傳先進(jìn)師德事跡，區(qū)教育局在伍家教育信息網(wǎng)上開辟“師德先進(jìn)事跡專題”，集中宣傳我校優(yōu)秀師德典型。各校通過(guò)開辦專欄或觀看光碟集中介紹了孟二冬、鄭琦、羅忠秀、陳云蓮等老師的感人事跡。四是組織教師參加市教育局開展的“新時(shí)代教師的風(fēng)采”師德網(wǎng)上征文評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。全區(qū)75%的教師每人寫了一篇征文，各校集中優(yōu)秀征文上交45篇，我校以原創(chuàng)性、文學(xué)性、寫實(shí)性、時(shí)代性為標(biāo)準(zhǔn)，共評(píng)選出一等將文章篇，二等獎(jiǎng)篇，三等獎(jiǎng)篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)篇。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚新艷老師撰寫的《80后教師“魯魯”傳奇》、林靜老師執(zhí)筆的《亦師亦友話“阿杜”》更是這些上乘作品中的代表之作。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)寫老師、老師寫老師、老師寫領(lǐng)導(dǎo)、自己寫自己，大家認(rèn)識(shí)了自我，欣賞了自身，融洽了干群關(guān)系、同事關(guān)系，減少了干群對(duì)立、文人相親、干部不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。通過(guò)大家發(fā)動(dòng)感受美的眼睛、用心體會(huì)和頂禮膜拜，我校又發(fā)現(xiàn)了很多有職業(yè)幸福感、成就感的身邊的先進(jìn)教師和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)。大家學(xué)有先進(jìn)，趕有榜樣，更感到平凡的自己了不起，增強(qiáng)了自信，減少了職業(yè)倦怠。如，大公橋小學(xué)開展了領(lǐng)導(dǎo)給老師用心寫好“心靈對(duì)話”的活動(dòng)。下面僅采擷一篇該校書記于秀蘭寫給該校政教主任曾凡琴的“寄語(yǔ)”供我們分享。你雖然表面冷峻，對(duì)工作卻有著火一樣的熱情；你雖然不茍言笑，對(duì)學(xué)生卻充滿愛心。作為政教主任，牽涉的工作方方面面，但你總能創(chuàng)造性地去完成；伙為語(yǔ)文教師，面對(duì)的學(xué)生參差不齊，但你總是不厭其煩的耐心輔導(dǎo)。你愛學(xué)習(xí)、善思考，常常把教學(xué)反思、新奇創(chuàng)意躍然紙上，發(fā)表于報(bào)端和雜志。是的，作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，就已經(jīng)夠忙的了，可你還要帶一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)常是老師們都下班了，孩子們都回家了，可是你卻還在辦公室里備課、批改作業(yè)?！肮人朐斤枬M就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜?！辈皇敲矗窟@樣比喻放在你身上應(yīng)該是不為過(guò)吧。希望你對(duì)事業(yè)，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地去探索；對(duì)學(xué)習(xí)，繼續(xù)持之以恒地去追求，用你的智慧之船把學(xué)生送到成功的彼岸。由于領(lǐng)導(dǎo)帶著感激的心情、感恩的心態(tài)去和老師“對(duì)話”，看到的是老師們的閃光人生和優(yōu)秀業(yè)績(jī)，在書寫“對(duì)話”的過(guò)程中，經(jīng)歷了開始的“評(píng)語(yǔ)”到后來(lái)的“寄語(yǔ)”、原來(lái)的“對(duì)話”到最后的“交心”的變化?！靶撵`對(duì)話”活動(dòng)的開展使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師之間增進(jìn)了感情，搭建了領(lǐng)導(dǎo)與老師平等交流的平臺(tái)，促進(jìn)了管理者的反思。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師有了更深的了解，也有了更強(qiáng)的感激之情。同時(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，使他們更自覺、自豪地為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。（四）以做立德——走進(jìn)工作對(duì)象，教育德行伍家。一是組織“和諧師生關(guān)系大家談”等主題座談會(huì)，增強(qiáng)教師加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的自覺性，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。如勝利小學(xué)的左勇老師在參加座談會(huì)后不久，有一天，該校一名已經(jīng)自主離校的13歲的來(lái)自天門的農(nóng)民工家庭的學(xué)生劉園，在廣州通過(guò)視頻向他哭訴了不堪勞動(dòng)重壓的遭遇以及懷戀在校生活、想回到母校的想法，左勇老師立即報(bào)告了學(xué)校。流失學(xué)生的去向終于水落石出。但校長(zhǎng)程心才此時(shí)心中的石頭并沒(méi)有落地，而是更加心急如焚。他當(dāng)即表示學(xué)校愿為劉園提供回宜的路費(fèi)，免除劉園的學(xué)雜費(fèi)。全體教職工得知此事后自發(fā)地捐款1100元資助劉園。通過(guò)學(xué)校積極牽線搭橋，以及在社會(huì)、媒體及有關(guān)單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，大家積極開展了營(yíng)救工作，劉園同學(xué)終于沖破重重阻力，輾轉(zhuǎn)從廣州回到了校園，繼續(xù)了讀書生活。此事一時(shí)成為媒體熱點(diǎn)，坊間佳話。二是開展“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的教師”系列活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在師德教育月中添置