【正文】 第一篇：小班分糖果教案設(shè)計(jì)意圖當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“ 分糖果 ”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。說目標(biāo)數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。重難點(diǎn)通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點(diǎn)。活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，會按顏色分類，認(rèn)識點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記 課堂準(zhǔn)備：1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個小盒。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“ 小動物家”(能站下五個小朋友)。幼兒準(zhǔn)備：課前知識經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）活動過程按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩“找朋友”的游戲。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“ 家”里，寶寶坐到“家 ”里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動物。按動物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點(diǎn)子，我們就請他們吃多少糖果。教師為每組提供糖果，寶寶按各自 動物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng)，要求將實(shí)物放在動物卡下面的盒子里。按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，動物卡上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自 動物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。給點(diǎn)卡排序。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。結(jié)束。師： 寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！延伸活動：將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。第二篇：分糖果教案二零一二學(xué)年考核課活動設(shè)計(jì)港城部 黃慧芬一、活動名稱：分糖果（小班）二、活動目標(biāo)：在分糖果的情境中，嘗試根據(jù)形狀、顏色的不同按數(shù)取物。在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂。三、活動準(zhǔn)備：教具：形狀不同的紅糖果和藍(lán)糖果、大盤子2個（紅、藍(lán)）、動畫人物5個、塑料筐4個幼兒操作材料：放糖果用的小盒子（圓形、方形），貼好提示卡、3盤糖果（圓形、方形）、12粒大糖果（方形、圓形、紅、綠）四、活動過程：（一）激發(fā)幼兒興趣誰來了？【巧虎】新年要到了，巧虎買了很多的糖果想跟給朋友們分享，他請我們小朋友一起來幫忙分糖果，好嗎？（二）按顏色分糖果【出示糖果】看，巧虎買了什么糖果？（觀察糖果和兩個磁性圓盤的顏色）請個別幼兒將糖果放到相應(yīng)顏色的圓盤里。集體驗(yàn)證。（三）按顏色、形狀分糖果【出示巧虎4個朋友圖片】看看誰想要分到糖果了？他想要怎樣的糖果？幼兒每人拿取一顆糖果，觀察后送到相應(yīng)的籃子里?！炯w驗(yàn)證】看看朋友們都滿意了嗎？（四）按形狀、數(shù)量分糖果【觀察兩個不同形狀，貼有提示卡的糖果盒】看看小卡片上告訴我們要放幾個糖果？放怎么樣的糖果？（通過看看、數(shù)數(shù)、講講理解卡片提示的內(nèi)容）小結(jié)：放糖果前要看仔細(xì)是放什么樣的糖果，要放幾個？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)交流分享，驗(yàn)證結(jié)果（五）巧虎送糖果巧虎謝謝大家來幫忙，請你們吃糖，猜猜這個糖果盒里裝著怎樣的糖果呢？第三篇：小班科學(xué)教案:《分糖果》小班科學(xué)教案:《分糖果》作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案:《分糖果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班科學(xué)教案:《分糖果》1活動目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。２、能用簡單的語言回答成人的問題?；顒訙?zhǔn)備：１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。２、大小盤子若干?；顒舆^程：（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。１、糖果大聚會。教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。２、說說糖果。幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的。（二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。１、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？２、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果，分組操作。娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里?；顒友由欤簠^(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。小班科學(xué)教案:《分糖果》2活動目標(biāo)：、形狀標(biāo)記分類?；顒訙?zhǔn)備：—2顆不同形狀或顏色的糖果?；顒舆^程：一、認(rèn)識各種各樣的糖果。教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……二、送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）三、分一分糖果分組操作。娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。活動延伸：區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：大家一起分糖果【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)分糖果的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作?！净顒幽繕?biāo)】數(shù)學(xué)是科學(xué)之母，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)?！净顒又仉y點(diǎn)】通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點(diǎn)?！净顒訙?zhǔn)備】（一）教師準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，會按顏色分類，認(rèn)識點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記（二）課堂準(zhǔn)備：1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個小盒。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；4．地板上畫有不同顏色的大圓形――小動物家(能站下五個小朋友)。（三）幼兒準(zhǔn)備：課前知識經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）【活動過程】按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩找朋友的游戲。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的家里，寶寶坐到家里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動物。按動物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點(diǎn)子，我們就請他們吃多少糖果。教師為每組提供糖果，寶寶按各自動物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng)，要求將實(shí)物放在動物卡下面的盒子里。按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，動物卡上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。給點(diǎn)卡排序。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。結(jié)束。師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！【活動延伸】將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。第五篇：小班糖果雨教案