幼兒園小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)教案浙江教育出版社(已修改)
2024-10-13 22:02 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)教案浙江教育出版社認(rèn)識(shí)“！”和“許多”活動(dòng)目標(biāo)，初步了解1和許多的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：用語言描述1和許多的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備,樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。活動(dòng)過程：猴子摘桃。（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾？”（許多個(gè)。）（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個(gè)，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)．．．．．．小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個(gè)可以分成1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)......”(3)教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個(gè)桃子，請每只小猴去摘一個(gè)桃子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個(gè)桃子，每只小猴摘1個(gè)桃子，樹上的桃子摘完了，許多個(gè)桃子分成了1個(gè)，1個(gè)1個(gè)......桃子.(4)請小猴把摘的桃子1個(gè),1個(gè),1個(gè)......放進(jìn)大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個(gè)桃子,籃子里有許多個(gè)桃子,1個(gè),1個(gè)1個(gè)??桃子合起來是許多個(gè)桃子。請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。比較兩組物體的多少 活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。會(huì)用“一樣多”“不一樣多”“多”“少”等表述比較的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子；幼兒活動(dòng)操作材料；創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境?；顒?dòng)過程：以“分餐具”的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。（1）觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？（2）示范講解：我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好，再把碗放在盤子上，一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗，這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？引導(dǎo)幼兒用“一樣多”進(jìn)行表述。逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？示范操作：先把4個(gè)果盤逐一擺放，請一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。（2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？（3）引導(dǎo)幼兒表述：“盤子和蘋果不一樣多”，“盤子多，蘋果少”。幼兒操作：“幫小豬戴花”。（1）玩法：每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（3）集體分享，鼓勵(lì)幼兒表述比較的結(jié)果?；顒?dòng)延伸:將“幫小豬戴花”和“分餐具”材料投放數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作練習(xí)。點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)數(shù)量的物體教學(xué)目標(biāo)：１、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。２、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。教學(xué)過程：放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯(cuò)。游戲“貓警士捉老鼠”1）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。2）消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。3）“黑貓警長”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。樹葉找媽媽一、說設(shè)計(jì)意圖秋天到了，孩子們在園內(nèi)經(jīng)常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對周圍事物充滿著好奇，樹葉飄落現(xiàn)象就在孩子們的身邊，孩子們也感興趣，但這種大自然的自然現(xiàn)象，孩子們看到了，卻不一定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上，如果結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，一定會(huì)吸引幼兒。于是，我設(shè)計(jì)組織了小班科學(xué)活動(dòng)《小樹葉找媽媽》。利用幼兒撿的樹葉作為活動(dòng)中的主要材料，通過觀察、比較、想象，鞏固幼兒對楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉特征的認(rèn)識(shí)。借助幼兒自主探索的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，以游戲的形式，激發(fā)幼兒探索的興趣，為小樹葉找“媽媽”，滿足了幼兒的好奇心，從中體驗(yàn)大樹“媽媽”與小樹葉的親情及幫助別人的快樂。二、說活動(dòng)目標(biāo)感知秋天里樹葉的變化，知道有的樹葉會(huì)變黃飄落。根據(jù)樹葉的外形特征尋找相應(yīng)的大樹。體驗(yàn)用樹葉做游戲帶來的樂趣，體驗(yàn)大樹媽媽與小樹葉的親情。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。自制大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。四、說活動(dòng)過程談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：秋天到了，天氣涼了，北風(fēng)一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今天樹葉寶寶來到了我們這里，想
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