幼兒園小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)教案浙江教育出版社-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 葉找大樹(shù)“媽媽”，將樹(shù)葉放到相應(yīng)的大樹(shù)下面，教師在一旁觀察，提醒幼兒邊送邊說(shuō)。師：小朋友真聰明，那送小樹(shù)葉時(shí)你說(shuō)了什么？幼1：楊樹(shù)媽媽，這是你的樹(shù)葉寶寶。（如果有找錯(cuò)的，請(qǐng)小朋友和教師一起幫助改正。）延伸活動(dòng)師：小朋友們知道了，秋天小樹(shù)葉會(huì)變黃從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái)，那么有沒(méi)有什么樹(shù)到了冬天小樹(shù)葉還是綠綠的，和大樹(shù)媽媽在一起的呢？小朋友回去時(shí)在外面找找吧。4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)小手幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)小手活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指 小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？（讓幼兒自由講）找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住?！保?）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。第四篇：浙江教育出版社幼兒園小班健康教案大家一起來(lái)排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。教師提問(wèn)：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時(shí)，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表?yè)P(yáng)互相謙讓的幼兒。引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛(ài)護(hù)玩具。（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。幼兒手持紙棒，排成一列來(lái)到場(chǎng)地上，邊拿紙棒邊模仿各種動(dòng)作，逐漸維成一個(gè)圈。（2）請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊(duì)伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過(guò)小河。（在小朋友示范時(shí)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)來(lái)回答路上都要助跑跨跳的方法。大家要小心點(diǎn)哦。培養(yǎng)幼兒能安靜地聽(tīng)故事?；顒?dòng)流程：引起幼兒聽(tīng)故事的興趣——講故事——提問(wèn)——講述故事第二遍——小結(jié)活動(dòng)過(guò)程：引起幼兒聽(tīng)故事的興趣師：今天呀,有一位很可愛(ài)的動(dòng)物寶寶來(lái)到了我們小二班,看看是誰(shuí)來(lái)了呀？我們把它請(qǐng)出來(lái)好不好？（出示小豬圖片）是誰(shuí)呀？幼：小豬?！度恍∝i上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過(guò)入園難關(guān)。準(zhǔn)備：，幼兒用小圖書(shū)每人一本?！?2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”(3)教師問(wèn)小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說(shuō)：“今天我上幼兒園了!”、小貓高高興興上幼兒園的情景。輔助提問(wèn)：●你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?●你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎?、分享。、離園活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。調(diào)皮搗蛋。來(lái)，大家先來(lái)打個(gè)招呼：“老師早!”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭起來(lái)：“媽媽不見(jiàn)了!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”小朋友們開(kāi)心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場(chǎng)那邊看?！邦A(yù)備——跑!”真快!真快!三只小豬都跑得好快。第五篇：小班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)方向 教案小班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)方向認(rèn)識(shí)方向教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。（課件出示）它的好朋友小猴也來(lái)了（課件出示），它站在小老虎的哪個(gè)方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個(gè)小動(dòng)物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說(shuō)嗎？（東北面）真棒！看小豬出來(lái)了。剛才我們都是以小老虎為中心來(lái)確定小動(dòng)物的方向的，你能以別的小動(dòng)物為中心說(shuō)說(shuō)它的周圍有哪些小動(dòng)物嗎？如：小羊的西南面是誰(shuí)？小兔在小羊的哪一面？ 你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問(wèn)嗎？（同桌之間互相提問(wèn)）誰(shuí)愿意考考大家？二、練習(xí)，熟悉方向。誰(shuí)愿意？指名答。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū)。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。按形狀分類。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1