語文八年級(jí)上冊老王優(yōu)秀教案(已修改)
2025-10-08 18:22 本頁面
【正文】 第一篇：語文八年級(jí)上冊《老王》優(yōu)秀教案語文八年級(jí)上冊《老王》優(yōu)秀教案教材分析老王寫的是作者與車夫老王交往的故事。老王一輩子很辛苦，靠一兩破舊的三輪車維持生計(jì)。他的眼睛不好，生活很是凄涼悲苦。但是他的心極好，老實(shí)厚道，總為他人著想。正是這個(gè)“小人物”在十年**中，給人帶來了一點(diǎn)正氣，一點(diǎn)為人之道。作者在文章里含蓄地提出了要關(guān)心不幸者的社會(huì)問題。學(xué)情分析現(xiàn)在社會(huì)人與人的關(guān)愛很少，關(guān)系淡漠。通過本課就是為要讓學(xué)生樹立一種關(guān)心他人，關(guān)心弱者，關(guān)心不幸人的人生，學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的優(yōu)良品質(zhì)，樹立平等和人道主義精神?！独贤酢肥且黄獢⑹律⑽?，以寫人為主，側(cè)重描寫老王這一普通平凡的人物。按照時(shí)間先后以“我們”與老王的“交往”過程為線索，以邏輯為順序。在具體教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，讓學(xué)生先自讀并適當(dāng)加以點(diǎn)撥，促使學(xué)生更深層次的理解課文。同時(shí)還要設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，采用小組合作探究的方式，讓學(xué)生分組討論充分運(yùn)用小團(tuán)體的力量來解決問題，最后老師總結(jié)歸納。把握老王的性格特點(diǎn)，揣摩重點(diǎn)語句含義，體會(huì)作者遣詞造句的匠心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解、積累課后讀一讀寫一寫等詞語。整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，感悟愛的博大。能力目標(biāo)：把握老王的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)作者語言的風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同情心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：把握老王的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)勞動(dòng)者優(yōu)良的品質(zhì)，樹立平等的觀念與人道主義精神。第二篇：八年級(jí)語文上冊老王教案人教版億庫教育網(wǎng)老王○課型：教讀課○教學(xué)目標(biāo)：理解老王的“苦”與“善”；學(xué)習(xí)本文把瑣碎的材料組織成一個(gè)整體的寫法；理解本文語言風(fēng)趣含蓄、簡練風(fēng)趣的特點(diǎn)?！鹫n時(shí)安排：兩課時(shí)○教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟：導(dǎo)入：在我們周圍有一些人，他們生活艱難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對待他們的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》這篇文章，探究這個(gè)問題?！饘W(xué)生齊讀課文后，找出生字詞，師生一起解決。○引導(dǎo)學(xué)生整體感悟課文，領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情，并讓學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首先要付出愛：在這篇課文中，老王是一個(gè)怎樣的人？作者的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良又表現(xiàn)在哪里?對課文結(jié)尾的最后一句話，應(yīng)該怎樣理解? 學(xué)生思考回答：教師小結(jié)歸納：這篇課文寫老王的幾個(gè)生活片斷。老王一輩子很苦?？恳惠v破舊的三輪車活命?！拔母铩逼陂g載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的一生凄涼艱難。但是老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是他做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢。億庫教育網(wǎng) 億庫教育網(wǎng) 作品寫到“文化大革命”，那是荒唐的**的年代。學(xué)術(shù)權(quán)威被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下。但是，任何邪風(fēng)對老王都沒有絲毫影響。他照樣尊重作者夫婦倆。他認(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，臨死也要去謝謝好心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是極其純樸的好人。作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬，卜老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰塊，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。第二課時(shí)○引導(dǎo)學(xué)生討論研究問題1．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)?社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意
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