長城謠教案--孫春艷精選5篇(已修改)
2025-10-08 18:19 本頁面
【正文】 第一篇：長城謠教案孫春艷初一音樂教案孫 春 艷寒亭區(qū)高里街道南孫初級中學(xué)《長城謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 高里街道南孫初中 孫春艷教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》體驗(yàn)抗日時期我國人民愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學(xué)方法：聽唱法 討論法一、新課導(dǎo)入 引出課題師：1937年日本帝國主義發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民處在了水深火熱中，妻離子散、四處逃亡。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，千百萬中國人民齊心協(xié)力結(jié)成新的長城，眾志成城，奮力抗擊侵略者，打回老家，收復(fù)失地。今天，我們就一起學(xué)習(xí)反映抗日愛國歌曲《長城謠》通過課前調(diào)查得知咱們同學(xué)對這首歌曲不是很熟悉，我們先來看一下作品簡介。二、初聽音樂 思考問題歌曲與詞曲作者簡介：《長城謠》這首歌是潘子農(nóng)、劉雪庵1937年“七七”事變后在上海創(chuàng)作的，原是為華藝影片公司所拍攝的電影劇本《關(guān)山萬里》所作的插曲，后因“八一三”抗戰(zhàn)爆發(fā)，影片沒拍成，但此歌卻作為一首抗戰(zhàn)歌曲風(fēng)行全國各地。它以萬里長城起興，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念，探訴敵寇對中國國土的蹂躪，表達(dá)了全國人民同心協(xié)力結(jié)成抗日的新長城，打敗侵略者，收復(fù)失地的決心。這首歌的音樂蒼涼悲壯，純樸自然，感情深切而不纏綿。在音樂上極具民族風(fēng)格，同時兼有抒情和敘事的特點(diǎn)。旋律線條起伏不大，節(jié)奏進(jìn)行平穩(wěn)、音域不寬，整個曲調(diào)建立在五聲音階的基礎(chǔ)上，聽起來親切、優(yōu)美；唱起來既口語化、又有民族特色。在抗戰(zhàn)時期廣為流傳，傾述了人民被迫流浪的苦難，從而激發(fā)人民同仇敵愾的愛國熱情。播放《長城謠》 出示思考問題: 問題細(xì)聽歌曲第一段，回答你聽到了什么？仿佛看到了什么樣的情景？（討論回答）長城 故鄉(xiāng) 大難前 高粱肥 大豆香 安居樂業(yè)喜洋洋大難時 奸淫擄掠苦難當(dāng) 妻離子散奔四方 問題聽完歌曲，歌曲的感情基調(diào)是什么？（討論回答）悲壯 凄涼三、學(xué)生朗讀歌詞，教師糾正解釋歌詞中的個別字詞。（及時表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)唱歌時的咬字）注意歌曲的情緒，悲壯，凄涼，要求語速放慢，讓同學(xué)看圖片，感受當(dāng)時在日本帝國主義鐵蹄下的中國人民。日本人對中國人民血腥殘殺、手段殘忍、觸目驚心、罪惡滔天四、出示教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》體驗(yàn)抗日時期我國人民愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。五、學(xué)唱之前 發(fā)聲練習(xí)放松喉嚨連音練習(xí)： 2/4 1 3︱ 5 3 ︱1 3 ︱ 5 3 ︱ 1 —‖a 練習(xí)提示：要用緩呼、緩吸的呼吸方式練習(xí)用上下張開口練習(xí)開口母音“a”用有支托的氣息控制聲音線條教師彈奏練聲曲，學(xué)生先視唱練聲曲譜，再用“a”模唱六、曲譜教唱 抓住關(guān)鍵教師范唱一遍，學(xué)生仔細(xì)體
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