【正文】 第一篇：2014年四川省高考備考教學(xué)研討會2014年四川省高考備考教學(xué)研討會聽課匯報王秀英2014年三月3日2014年三月2日，在成都召開了14年的高考備考研討會，學(xué)校組織我們9位兼職教研員去參加了此次會議。我們英語學(xué)科邀請了兩位英語專家來給我們講課：一位是來自于重慶清華中學(xué)的教育部國培講師，也是重慶市高中英語教材培訓(xùn)講師；另一位是來自于川師大附中的劉昌敏老師。綜合這兩位老師的講課，我把可操作性較強，比較實用的一些建議進(jìn)行了梳理，供我們高中英語組的各位老師參考。一、單詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新單詞，針對學(xué)生記單詞難，容易遺忘的現(xiàn)狀，老師可采取“圖形法”、”形象法”、和” 詞根法”幫助學(xué)生記憶單詞。也可以每天聽寫單詞，每天10—30個，第二天聽寫新單詞時要把第一天聽寫的單詞重復(fù)聽寫。單詞聽寫的批改可采用學(xué)生互批，老師檢查。針對高三復(fù)習(xí)，老師在聽寫單詞時可加進(jìn)一些短語和句子。另外，可以把詞匯教學(xué)與語法教學(xué)相結(jié)合。具體做法：用詞造句，然后讓學(xué)生通過加從句、插入語等方式，把句子改造成高級句子結(jié)構(gòu)。這兩種方式，對學(xué)生的寫作都有較大的幫助。二、關(guān)于單項選擇不建議花太多的時間；不建議進(jìn)行專項訓(xùn)練?？啥嘧鲆恍┚C合型的練習(xí)。三、關(guān)于完型在平時的教學(xué)中，要求老師和學(xué)生多關(guān)注英語單詞表中的“動詞、名詞和形容詞”，這三類詞在完型中的重點考查對象。建議第一、二遍不看選項進(jìn)行閱讀。要注意文章的線索，有事會有明線和暗線兩條線，要注意暗線在解題中的重要作用。讓學(xué)生事先梳理文章和題干中的生詞，進(jìn)行記憶，老師可聽寫。然后再讓學(xué)生去做題。此方法對差生實用。關(guān)注語境，關(guān)注上下文。四、關(guān)于閱讀針對閱讀文章的類型進(jìn)行分類訓(xùn)練，以便讓學(xué)生熟悉各種體裁文章的解題技巧。針對不同題型進(jìn)行有重點的針對性訓(xùn)練（考得多的，學(xué)生易錯的——標(biāo)題大意題、細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題。）注意文中出現(xiàn)的表“因果、強調(diào)、轉(zhuǎn)折和遞進(jìn)”詞，他們常常是解題的關(guān)鍵點。優(yōu)化評講，提高評講效率。關(guān)鍵要講清怎樣找出答案。不用只講答案在哪里。當(dāng)發(fā)現(xiàn)答案模糊不清時，要教學(xué)生利用文章大意去思考。評講過程中，要提取文章中的難句，重現(xiàn)生詞及相關(guān)難點句型。五、關(guān)于寫作重視單詞的聽寫，關(guān)注高級詞匯的替換。加強句子層面的練習(xí)，針對學(xué)生文章中反復(fù)出現(xiàn)的語法錯誤，可給學(xué)生一些單項訓(xùn)練的題單，對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練?？勺寣W(xué)生背一些模板作文。書寫練習(xí)要落實到位。為了體現(xiàn)高考的公平性，作文不會考很生澀的內(nèi)容?？磮D作文考的可能性也較小。批改作文，建議一個班一次收5—10本，進(jìn)行詳批，然后和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，指出錯誤，提出具體的改進(jìn)辦法，學(xué)生重寫，老師再檢查。第二篇：高考備考研討會講話鼓足干勁迎難而上全面推動高考備考工作再上新臺階 同志們：今天我們召開全縣高考備考工作研討推進(jìn)會，主要任務(wù)是回顧分析2016年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想, 明確任務(wù)，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣高考質(zhì)量再上新臺階。上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達(dá)到了座談交流的目的。前面，四所學(xué)校的包級領(lǐng)導(dǎo)匯報了前期復(fù)習(xí)備考情況，工作思路清晰，備考策略得當(dāng)，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領(lǐng)會，認(rèn)真思考，結(jié)合自己學(xué)校實際，進(jìn)一步靠實責(zé)任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。第一個方面——前期備考工作回顧（一）做法與成效 各高中學(xué)校都把2016年高考備考作為重點工作，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，科學(xué)計劃，扎實落實，展現(xiàn)出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學(xué)生的常規(guī)管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務(wù)目標(biāo)，確定了各個階段復(fù)習(xí)考練任務(wù)，復(fù)習(xí)備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。玉都、**實行包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任輪流值班制加強學(xué)生管理。**一中實施學(xué)生作業(yè)和考練卷全收全改，自習(xí)和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴(yán)格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。各校都制定了切實可行的高考備考復(fù)習(xí)計劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學(xué)校對教育教學(xué)常規(guī)工作抓得實做得細(xì)，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學(xué)生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學(xué)校協(xié)調(diào)管理落實到包級領(lǐng)導(dǎo)和年級組，后勤保障落實到人，復(fù)習(xí)考練落實到每一位科任教師，相關(guān)工作進(jìn)展情況安排細(xì)致，落實較好。四所高中學(xué)校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進(jìn)的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學(xué)手段先進(jìn)，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復(fù)習(xí)中取得了較好的成效。三中以分層教學(xué)為特色，確保各類學(xué)生都能得到不同程度的提高，突出了藝術(shù)特色教育。玉都中學(xué)結(jié)合本校實際，文化課的復(fù)習(xí)和鞏固抓得較好。**中學(xué)的傳媒播音主持專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。前期各校備考工作進(jìn)展情況普遍較好，文化課一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，美術(shù)、音樂、傳媒、空乘四類術(shù)科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進(jìn)行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎(chǔ)知識，進(jìn)行了查缺補漏，又促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭積極主動，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。（二）成績分析%，%；%，%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達(dá)任務(wù)280人相差78人。其中一中差69人（任務(wù)260人），三中剛完成任務(wù)（任務(wù)2人），玉都中學(xué)差11人（任務(wù)15人），**超出2人（任務(wù)3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術(shù)生200人，總?cè)藬?shù)與年初下達(dá)任務(wù)相差221人，其中一中差195人（任務(wù)750人），三中差25人（任務(wù)138人），玉都差5人（任務(wù)60人），**超出4人（任務(wù)52人）。由此分析，目前四所高中要完成2016年高考任務(wù)，除**外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進(jìn)上，玉都中學(xué)在重本層次學(xué)生的培養(yǎng)上要多想辦法，**中學(xué)也要在術(shù)科學(xué)生文化課強補上再下功夫。參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，%，僅高于崇信；%，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學(xué)生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級示范性高中比較，其余分?jǐn)?shù)段人數(shù)比率全低于同類學(xué)校。一中文科400分—600分分?jǐn)?shù)段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢小⑶f浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分?jǐn)?shù)段學(xué)生比率與同類型學(xué)校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴(yán)峻，后期需要強補的工作還很多。 **年我縣重本、%、%，靈臺縣重本、%、38%。、。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：%、%，；%、%，、差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。（三）問題與思考雖然今年