yan蘇教版語(yǔ)文教案黃河的主人第一課時(shí)(已修改)
2024-10-13 15:51 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 黃河的主人 第一課時(shí)2黃河的主人 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“嘗試”“提心吊膽”造句。抓住文中的有關(guān)詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借具體的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)只要沉著、勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)陰的道理。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q艄公為“黃河的主人”。教學(xué)方法：誦讀法、講解法 教具準(zhǔn)備：投影片、磁帶 課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、學(xué)習(xí)生字、新詞。課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字詞，并理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。初步感知課文，理清課文層次。教學(xué)進(jìn)程：一、揭題質(zhì)疑：板書(shū)課題：黃河的主人解題質(zhì)疑：①結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“主人”是什么意思。②“黃河的主人”指誰(shuí)？他為什么能成為“黃河的主人”？二、自由默讀課文，要求：自學(xué)文中生字詞，能正確讀寫生字詞。思考“黃河的主人”指誰(shuí)？他為什么能成為黃河的主人？三、組織交流：指名認(rèn)讀文中生字詞。指名示范“艄、滔、履”的寫法，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。生回答思考題。（師追問(wèn)“艄公”是干什么的？）出示中心句：他憑著勇敢和智慧，??成為黃河的主人。自由朗讀中心句，抓住重點(diǎn)詞說(shuō)說(shuō)你對(duì)中心句的理解。①理解重點(diǎn)詞“如履平地”等。②答案要點(diǎn)：A、黃河水洶涌澎湃，令人生畏，十分危險(xiǎn)。B、艄公憑著他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，在黃河上如履平地。所以說(shuō)艄公是“黃河的主人”四、再讀課文，理清層次自讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課文哪幾個(gè)自然段寫了黃河？哪幾個(gè)自然段寫了羊皮筏子？哪幾個(gè)自然段寫了羊皮筏子上的艄公？引導(dǎo)學(xué)生理清課文層次。五、學(xué)習(xí)第一自然段——感受黃河的險(xiǎn)（播放黃河波濤洶涌，奔騰不息的視頻）同學(xué)們，你們看這就是孕育了五千年?duì)N爛文明的母親河，這就是九曲回腸，奔騰不息的黃河。你能不能說(shuō)說(shuō)你看到什么樣的黃河。（出示：我看到（）的黃河。）同學(xué)們說(shuō)的很好。古往今來(lái)，不知多少文人墨客贊美過(guò)黃河的神韻風(fēng)采，多少詩(shī)人歌頌過(guò)黃河的英雄氣概，那好，咱們來(lái)回憶一下，我們學(xué)過(guò)哪些描寫黃河的詩(shī)句、語(yǔ)句？黃河之水天上來(lái)，奔流蹈海不復(fù)回 風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼洲詞》 白日依山盡，黃河如海流。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》 大家自由的將這些詩(shī)句有感情的讀一讀。（出示文中第一小節(jié)）那你現(xiàn)在能把書(shū)中描寫黃河的句子讀好嗎？大家自由的練讀一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，讀完這一小節(jié)你有什么感受呢？你從哪些詞語(yǔ)中感受到的呢？（板書(shū)：萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空）那你們能把你感受到的都讀出來(lái)嗎？指名個(gè)人讀，我想如果全班一起讀，可能更易表達(dá)黃河那洶涌的氣勢(shì)，讓我們齊讀這一自然段。布置作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。第二篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 黃河的主人 第二課時(shí)黃河的主人 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文。課時(shí)目標(biāo)：練習(xí)有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，在品讀中想象感知羊皮筏子在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)的驚心動(dòng)魄的景象。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入有感情地讀第一自然段，讀出氣勢(shì)。二、精讀品悟感受羊皮筏子的小而輕出示中心句：同學(xué)們，艄公就是在這樣萬(wàn)馬奔騰的黃河上卻能如履平地，這“如履平地”是什么意思？像在平地上行駛一樣輕松自如，他只是借助什么交通工具??？生：羊皮筏子⑴現(xiàn)在，讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下黃河上特殊的交通工具？羊皮筏子（放視頻）這就是黃河上最古樸，最原始的交通工具。通過(guò)讀課文你從哪些句子感受到羊皮筏子的小而輕的呢？①A、小、輕 從哪句話中體會(huì)到的？“從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好象只要一個(gè)小小的浪頭，就能把他整個(gè)兒吞沒(méi)”B、誰(shuí)來(lái)讀一讀。我們能感受到羊皮筏子的小而輕嗎？②“這六個(gè)人就如同在湍急的黃河上貼著水面漂流?！北?“貼”著水面漂流③人多，物重?！耙仓挥惺坏绞谎蚰敲创蟮捏w積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝的滿滿的麻袋”⑵感受艄公主人公風(fēng)采是啊，在這樣的黃河上，那么小，那么輕的羊皮筏子，居然上面還有這么多人，這么重的物，如果你此時(shí)站在黃河邊，你看到羊皮筏子上在黃河的風(fēng)浪里顛簸哩！你看他們?nèi)綦[若現(xiàn)，忽左忽右，好像只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)吞沒(méi)，多驚險(xiǎn)啊！這時(shí)，你看了心里
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