數(shù)學百花園教學設計精選5篇(已修改)
2025-10-08 15:27 本頁面
【正文】 第一篇：《數(shù)學百花園》教學設計《數(shù)學百花園》教學設計◆您現(xiàn)在正在閱讀的《數(shù)學百花園》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《數(shù)學百花園》教學設計指導思想與理論依據(jù)《數(shù)學課程標準》明確指出：探索規(guī)律是一個發(fā)現(xiàn)關系、發(fā)展思維的過程，有利于學生夯實基礎、開拓創(chuàng)新，更能體現(xiàn)數(shù)學思考，凸顯過程與方法。同時，也能夠讓學生在自主探索與思考中感受到學習的快樂，形成積極地學習情感與態(tài)度。本課教學要引導學生在探究中發(fā)現(xiàn)直觀的百數(shù)表中蘊含的規(guī)律，在探究與解決問題中培養(yǎng)學生數(shù)感，發(fā)展學生的發(fā)散思維能力，使學生學會多角度思考，向?qū)W生滲透位值思想、坐標思想和無限思想。教學背景分析（包括教材分析和學生分析）本單元是在學習了《100以內(nèi)數(shù)的認識》的基礎上，通過觀察百數(shù)表，探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律，溝通數(shù)之間的關系。學生認識的數(shù)是獨立的，通過本節(jié)課充分挖掘百數(shù)表中的規(guī)律，引導學生感受數(shù)之間的關系。學生在第一學期已經(jīng)學習感知了行和列的相關知識，在本學期初也學習了100以內(nèi)數(shù)的認識，初步了解了100以內(nèi)數(shù)的組成，并會讀、會寫100以內(nèi)各數(shù)，并填寫整理了百數(shù)表，初步了解百數(shù)表中數(shù)的排列順序，發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表中數(shù)的簡單的規(guī)律。教學目標在學生認識100以內(nèi)數(shù)的基礎上，通過觀察百數(shù)表，探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律，溝通數(shù)之間的關系。經(jīng)歷百數(shù)表的解構重構變形的全過程，使學生感知多角度解決問題，初步體會解決問題策略的多樣性，積累基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。在解決數(shù)學問題的過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感，向?qū)W生初步滲透位值思想、坐標思想和無限思想。教學重點、難點教學重點：探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律，溝通數(shù)之間的關系。教學難點：讓學生經(jīng)歷百數(shù)表的結構重構變形的全過程，使學生初步體會解決問題策略的多樣性。教學過程（環(huán)節(jié)、層次清晰完整；重難點突出，設計詳盡）一、復習課件出示數(shù)字精靈可愛的數(shù)字精靈來了，它將和同學們一起走進數(shù)學百花園。百花園中有許多同學們熟悉的數(shù)字寶寶，叫出它們的名字。課件出示百數(shù)表這就是數(shù)字寶寶們共同的家百數(shù)表回顧百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律填數(shù)練習：（1）(2)（1）說一說：57的四位鄰居分別是誰？的四位朋友分別是誰？說說自己的想法。二、探究活動2）說一說：73（（一）用行與列的知識確定數(shù)的位置2 3 4 5 6 7 8 910？出示百數(shù)表用彩色覆蓋一個表格猜一猜：這是哪個數(shù)字寶寶的家？（35）說一說：你是怎么猜的？用行和列的知識猜出數(shù)的位置，強調(diào)第四行第五列相交的地方就是35的家。幫一對數(shù)字寶寶5885找家。比較58和85的相似之處。運用行和列的知識分別找到它們的家。2 3 4 5 6 7 8 910？ ？？？ ？練習P88（上）用彩色覆蓋一個表格猜一猜：這是哪個數(shù)字寶寶的家？（79）它的四位朋
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