一路書香,伴孩子快樂成長——書香班級建設(shè)的點滴收獲范文(已修改)
2025-10-08 15:13 本頁面
【正文】 第一篇：一路書香,伴孩子快樂成長——書香班級建設(shè)的點滴收獲（范文）一路書香，伴孩子快樂成長——書香班級建設(shè)的點滴收獲張照芳 李秀梅 山東省沂源縣南麻第四小學(xué) 256100俗話說“行千里路，讀萬卷書”，可見閱讀對人成長的影響是巨大的。良好的閱讀習(xí)慣和優(yōu)秀班集體建設(shè)應(yīng)該具有直接和積極的聯(lián)系。基于這種認(rèn)識，我在班級管理中充分尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展規(guī)律，從培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣入手，對書香班級建設(shè)進(jìn)行了一些有益的探索，取得了初步的成效。一、因勢利導(dǎo)，問渠引源頭活水，使班級書香四溢“興趣是最好的老師?！必澩媸菍W(xué)生的天性，如何把他們的興趣轉(zhuǎn)移到閱讀上，單靠命令和硬性規(guī)定，很難有好的效果。為此，我從挖掘孩子對讀書的興趣點入手，因勢利導(dǎo)，教孩子在不知不覺中慢慢喜歡上了“閱讀”。，身體力行做表率。我從經(jīng)典文學(xué)作品中挑選出一些文質(zhì)兼美的經(jīng)典作品推薦給學(xué)生，拿出一些時間來講解，教學(xué)生去親近它、愛上它。時間長了，我只要把書一拿出來，學(xué)生就會做好一切準(zhǔn)備，心靜下來，側(cè)耳傾聽……很快，班上天天有人帶書來看，這個團(tuán)體也越來越壯大。，讓學(xué)生愛上讀書。在習(xí)慣了老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀書后，我就有意識地培養(yǎng)了幾個孩子給同學(xué)們讀書，老師則加入到“聽讀”的行列。再到后來，拿出固定的課余時間，給每個孩子輪流“領(lǐng)讀”的機(jī)會。時間長了，連課下我們班的孩子大都能在教室里安靜地“聽書”。有時候上課鈴聲都響過了，他們依然沉浸在書籍里，不愿收起。教室里總是安靜得出奇，課間紀(jì)律自然好了許多。書香溢滿了班級，無聲地滋潤著學(xué)生的心田，讀書成為我班一道亮麗的風(fēng)景。，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。我在教室的墻壁上張掛著有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生一進(jìn)教室就受到讀書氛圍的熏陶，知道讀書的好處，產(chǎn)生讀書的欲望。我們在教室設(shè)置了班級圖書角，開展“捐一讀百”活動，鼓勵學(xué)生捐出自己看過的一些好書，與別人交換閱讀，交流心得，老師定時安排學(xué)生來推薦他們喜歡的書，最大限度地利用好每一本書。這樣學(xué)生之間更團(tuán)結(jié)了，班風(fēng)更和諧了！精品論文 參考文獻(xiàn)，營造書香家庭。我常利用短信平臺，適時給家長一些建議，定期向家長推薦好書，積極爭取家長配合，在家里帶孩子多讀書，并發(fā)動家長給孩子找適合的書看，開展“親子共讀”活動，營造“書香家庭”。有了家長的參與，閱讀效果更好了，教師與家長的關(guān)系也更融洽了！二、深化指導(dǎo)，潤物于細(xì)微處，使班級書香純正引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書，與好書交朋友，就要教給學(xué)生好的讀書方法，為有效閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，讓書香飄得更純正。為拓展學(xué)生的知識面，在授課過程中可有意識地給學(xué)生介紹一些與教材相關(guān)的名著名篇，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，用其中生動有趣的故事情節(jié)誘發(fā)學(xué)生，使學(xué)生想閱讀老師介紹的書，去尋找老師介紹的有趣故事。如：學(xué)了《丑小鴨》后指導(dǎo)學(xué)生看《安徒生童話》，以課內(nèi)學(xué)習(xí)帶動課外閱讀，用課外閱讀進(jìn)一步深化課堂教學(xué)內(nèi)容。語文教學(xué)“活”起來、“動”起來了，與課外閱讀實現(xiàn)了良好互動。閱讀是永恒的樂趣，更應(yīng)把閱讀變成一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。因此，我充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好，選擇不同種類的書籍閱讀，用自己喜歡的方式閱讀，讓孩子們自由地接觸文學(xué)、接觸歷史，與文明對話。在自由的氛圍中，變“要我讀”為“我要讀”，讓他們真的愛上了讀書。讀書有“三到”，謂眼到、口到、心到。在此，我對“三到”重新進(jìn)行了延伸和定位，強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)做到“四到”，即眼到、口到、手到和心到。眼到，就是看得進(jìn)去、看得下去；口到，就是要讀，教給學(xué)生有感情地朗讀，體會作者在字里行間所表達(dá)的思想感情；手到，就是培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣，我經(jīng)常用“筆記迷”俄國作家果戈里記筆記的故事教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生看書的時候一定要拿筆，培養(yǎng)記讀書筆記的習(xí)慣；心到，根據(jù)小學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)識水平，引導(dǎo)學(xué)生讀書的時候有思考過程，即閱讀要有自己的理解和判斷，加深對書的印象。三、賞識激勵，于活動中體驗成功，使班級書香持久精品論文 參考文獻(xiàn)我們要培養(yǎng)孩子終身熱愛閱讀的習(xí)慣，必須讓孩子對閱讀這件事留下美好的記憶，讓孩子感到愉悅。所以在讀書之余，還要創(chuàng)設(shè)良好的條件，開展有意思的活動，展示閱讀成果，體驗成功樂趣，讓書香永駐孩子心間。我經(jīng)常表揚、鼓勵一些讀書讀得好的學(xué)生，尤其及時肯定一些通過課外閱讀促進(jìn)思想、學(xué)習(xí)上進(jìn)步的學(xué)生，讓這些學(xué)生成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。我們還定期開展“讀書明星”、“讀書小博士”評選，之后再發(fā)個小獎品刺激一下，那孩子的積極性就更高了。讓學(xué)生把自己的讀書筆記展示給大家，這樣既可以互相交流，又可以“炫耀炫耀”自己的成就。那些沒有讀過這本書的孩子，保證立刻行動起來。學(xué)生開始比誰讀的多、寫的多、寫的好，書寫質(zhì)量也同時得到了提高。讓學(xué)生把讀過
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