【正文】 第一篇：臺灣的蝴蝶谷優(yōu)秀教案《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計洪上寄宿制中心小學(xué)張麗娟教材分析：課文以形象生動的語言，描繪了臺灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。課文語言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強的畫面感，給人以身臨其境之感。借助教材，可以訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進臺灣，了解臺灣，激發(fā)對祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學(xué)目標：采用有感情的朗讀、表演等方式，幫助學(xué)生入情于景，感受蝴蝶谷迷人的景象。了解“蝴蝶谷”名字的由來，理解“色彩斑斕”“團團圍住”等詞語。憑借多媒體課件欣賞蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入小朋友們，你們看這是什么？（課件出示蝴蝶圖片）你能說說蝴蝶給你留下怎樣的印象么？一只蝴蝶就這么美這么的迷人，那么成千上萬的蝴蝶要是聚在一起的話，該是怎樣美麗的景象啊，大家見過么？今天老師就帶大家去一個美麗的小島，那里就有大家喜歡的成千上萬的、色彩斑斕的蝴蝶。你知道我們要去哪里么？板書：（臺灣）好，就讓我們隨著優(yōu)美悅耳的音樂，走進寶島臺灣吧?。ㄕ故疽曨l課件）二、授課剛才我們在臺灣轉(zhuǎn)了一圈，大家覺得臺灣美么？那么誰能用文中的話來給我們大家介紹一下臺灣呢？是啊，臺灣氣候溫暖、水源充足、花草茂盛，所以是蝴蝶生長的好地方。（課件出示有關(guān)句子）朗讀這三個詞語。臺灣的山多，所以山谷也多。（師用簡筆畫畫出高山和山谷）每年春天，蝴蝶姐妹們就會趕到這里來聚會。（1）現(xiàn)在請大家自由朗讀第二自然段，看一看來這里的蝴蝶多不多，美不美，好么？數(shù)量多：一群群顏色美：色彩斑斕（2）那么它們是怎樣來到山谷里的呢？飛過花叢、穿過樹林、越過小溪，趕到山谷里來聚會。讀一讀句子，表演美麗的蝴蝶。（3）這么多美麗的蝴蝶都聚在了山谷里，所以人們把這些山谷叫做蝴蝶谷。（板書：的蝴蝶谷）進入蝴蝶谷。蝴蝶谷里的蝴蝶都來了，相信小朋友們都迫不及待的想看看了，那咱們就進去走一走看一看吧！看看文中給我介紹哪幾種蝴蝶谷，把你喜歡的蝴蝶谷有感情的讀一讀。誰來說一說你喜歡的蝴蝶谷？（1）“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光閃閃，十分壯觀。”為什么喜歡？（動畫出現(xiàn)黃蝴蝶）看，現(xiàn)在我們就來到了只有黃蝴蝶的金燦燦的蝴蝶谷。指導(dǎo)朗讀，讀出壯觀的語氣。（2）還有的山谷是怎樣的呢？“有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去?！保▌赢嫵霈F(xiàn)五彩繽紛的蝴蝶）指導(dǎo)朗讀，讀出感情。蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，蝴蝶這么美麗可愛，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客（出示圖片）看看圖，想一想，蝴蝶是怎樣歡迎客人的？（翩翩起舞、團團圍?。┻x出部分同學(xué)和老師做游客，其余學(xué)生做蝴蝶，演一演。師小結(jié)：受到小蝴蝶們熱情的歡迎，你們感覺小蝴蝶怎么樣？小蝴蝶真是一群可愛、聰明的小精靈呀！三、是啊，小蝴蝶這么的可愛，蝴蝶谷的景象這么迷人，我們真不想離開啊，可是孩子們，時間過的真快，我們就要告別美麗的蝴蝶谷了，你現(xiàn)在最想說的心里話是什么？四、拓展：是啊，蝴蝶谷那么美麗，寶島臺灣如此的迷人，可是臺灣至今還沒有回到祖**親的懷抱，它還像一個海外游子一樣漂泊著。同學(xué)們，就讓我們緊握雙手，閉上眼睛，共同祝愿臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱吧！板書設(shè)計：臺灣的蝴蝶谷數(shù)量多顏色美迷人第二篇：《臺灣的蝴蝶谷》教案《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(兩課時）（蘇教版二年級下冊）教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課的9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對臺灣寶島的熱愛之情。教學(xué)重難點：憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學(xué)過程：第一課時一、了解臺灣，導(dǎo)入新課。板書、齊讀課題。學(xué)生談?wù)勛约簩ε_灣的了解。教師簡介：臺灣在我國的東南沿海，是我國的第一大島，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，因為盛產(chǎn)蝴蝶而揚名世界，有“蝴蝶王國”的美稱。二、初讀課文，讀準字音。（一）會讀書的孩子能夠把書讀正確。學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。畫出生詞，自由練讀。檢查生詞。（1）自讀。（2）指名讀。（3）領(lǐng)讀。（4）去掉拼音開火車讀。讀會生詞后再讀課文，在具體的語言環(huán)境中鞏固字音。同位分段輪讀課文，檢查正音，把課文讀得更正確。指名分段讀課文，糾正字音。（二）會讀書的孩子能夠把書讀流利。再讀課文，把容易錯的地方反復(fù)讀幾遍，要求讀流利。三、找出規(guī)律，快樂識寫。大屏幕出示課后生字，指名讀，齊讀。小組中想辦法識記字形。學(xué)生指出自己認為難記的字，并匯報自己的識記方法。觀察田字格中的生字，想想怎樣才能把這個字寫好。教師范寫2—3個難寫的字，強調(diào)注意事項。學(xué)生同時書空。學(xué)生描紅，臨寫。隨時強調(diào)寫字姿勢。在實物投影儀上展示學(xué)生寫的字，找不足，再練寫。比較簡單的字由學(xué)生自己讀帖、描紅，臨寫。（放古箏曲）展示學(xué)生的書寫情況。第二課時四、精讀課文，感悟情感。會讀書的孩子能夠有感情地朗讀課文。（一）復(fù)習(xí)回顧：通過讀課文你有哪些感受？（二）學(xué)習(xí)第一自然段。通過讀這一段你知道了什么？指導(dǎo)讀出喜愛之情。（三）學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀課文。想一想從這一段話中你知道了什么？出示第二句話，想一想從這里你能體會到什么？ A:顏色多B：蝴蝶多C：路途遠從哪些詞語體會到的？課件展示，在情境中理解句子。指導(dǎo)有感情地朗讀這一段。（四）學(xué)習(xí)第三自然段。用自己喜歡的方式讀課文，把自己認為迷人的句子劃下來，有感情地讀給同位聽。指名讀劃出的句子。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。借助板書，指導(dǎo)背誦。教師小結(jié)：簡介臺灣的其他蝴蝶谷。（五）學(xué)習(xí)第四自然段。自讀課文。想一想，當(dāng)游客來到這里時，這些小蝴蝶是怎樣歡