【總結(jié)】性傳染病性傳染病?定義依據(jù)1975年第28屆世界衛(wèi)生組織(WHO)會(huì)議的定義,將性病定義為「主要藉由性行為而傳染的疾病」(principallysexualtransmitteddisease),英文縮寫(xiě)為「」。性傳染病性傳染病具有以下的特性:?性病侵害是不分人種、階級(jí)、年齡、性別及
2024-12-08 04:24
【總結(jié)】走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室?3月19日下午,成都某校一化學(xué)實(shí)驗(yàn)室突然起火。據(jù)悉,事故原因是該校3名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)操作失誤,使金屬鈉與水接觸,從而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。且該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還存有10公斤金屬鈉,一旦引發(fā)爆炸,足以讓所在的6層大樓頃刻灰飛煙滅。?五月十二日某科技大學(xué)女研究生從事實(shí)驗(yàn)時(shí),高溫物質(zhì)濺出,因未使用護(hù)目鏡而導(dǎo)致臉部燙傷及雙眼嚴(yán)重傷害可能造成失明之意外事件
2024-12-08 13:10
【總結(jié)】比較同種生物間的差異教學(xué)設(shè)計(jì)思想?本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是緊緊圍繞“同種生物的差異”這一核心問(wèn)題展開(kāi)的。問(wèn)題的解決,是通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,在探究學(xué)習(xí)中,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制,學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者。?本課的重點(diǎn)是觀察生物的差異和繪制直方圖。因此,設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng),采取學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式;并創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生在
2024-12-01 00:37
【總結(jié)】第一節(jié)生物群落的基本單位——種群《中國(guó)水利網(wǎng)》寧波、昆明、武漢等地,人躺在鋪滿(mǎn)水葫蘆的湖面上,可以不沉;上海去年3萬(wàn)噸的水葫蘆打撈量,今年已翻了3倍有余,上升至10萬(wàn)噸;水葫蘆所帶來(lái)的水體富營(yíng)養(yǎng)化,讓越來(lái)越多的水中生物痛失“家園”。《國(guó)家地理》在幾百年前,金絲猴在許多地區(qū)廣泛分布,人口的增加和山林的破壞使金
2024-11-30 05:07
【總結(jié)】你能幫忙在超市里找到它們嗎?如果想要了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書(shū)中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。3、生物分類(lèi)的依據(jù)
2024-11-18 18:42
【總結(jié)】第一章粒子的模型與符號(hào)第一節(jié)符號(hào)、模型的建立與作用符號(hào)的作用和意義?作用:(1)能簡(jiǎn)單明了地表示事物(2)可避免由于事物外形不同而引起的混亂(3)可避免由于表達(dá)事物的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂?意義:例如時(shí)間,不同國(guó)家用不同的文字表示,為了減少這種語(yǔ)言文化帶來(lái)的差異,我們就用t來(lái)表
【總結(jié)】安全使用溶液一、教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)日常生活中使用具有較強(qiáng)酸性、堿性液體時(shí),應(yīng)該按照正確的操作程序;養(yǎng)成安全使用酸堿溶液的習(xí)慣和安全地處理化學(xué)藥品的意識(shí)。:知道生活中和實(shí)驗(yàn)室中使用較強(qiáng)酸堿性液體的程序和方法,學(xué)會(huì)正確處理酸性和堿性液體廢料的方法。:能找出使用酸堿液體發(fā)生意外事故的處理方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
2024-11-19 22:05
【總結(jié)】馬踏飛燕金屬的特性與用途你能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將桌上實(shí)驗(yàn)盒內(nèi)的金屬找出來(lái)嗎?活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)金屬活動(dòng)二:“金屬物理性質(zhì)”探究實(shí)驗(yàn)A.用細(xì)砂紙打磨鐵片,觀察變化。B.將金屬片和木片的一端分別放置在熱水中,比較它們的溫度?C.將金屬聯(lián)入電路中,看燈泡是否發(fā)光?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2024-11-19 06:17
【總結(jié)】Unit1ControllingfireClassOne,GradeSevenSongjiangMiddleSchoolDailyTalkAlettertothefirestationDearFireOfficerOurclasswouldliketovisityourfirestati
2024-12-08 07:05
【總結(jié)】全國(guó)污染源普查找一找,說(shuō)一說(shuō)以下是2021年4月某一天上海地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)空氣質(zhì)量情況:天氣:小雨轉(zhuǎn)陰風(fēng)向:偏北風(fēng)力:2--3級(jí)最高溫度:14℃最低溫度:12℃昨天空氣質(zhì)量:API47空氣質(zhì)量級(jí)別:優(yōu)空氣質(zhì)量描述:優(yōu)表征顏色:淺藍(lán)
2024-12-08 04:23
【總結(jié)】我們的身體青蛙捉蟲(chóng)獵豹奔跑動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體討論:?青蛙為什么善于捕蟲(chóng)??獵豹為什么善于奔跑??動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體特點(diǎn)息息相關(guān)?我們的身體包括哪些部分?討論:頭:是人體的司令部,頭顱骨內(nèi)是大腦,分為左右兩個(gè)半球,大腦左半球支配人的右側(cè)肢體,右半球支配人的左側(cè)肢體。經(jīng)常參
2024-12-04 23:14
【總結(jié)】第四節(jié)新材料及其應(yīng)用1、了解納米材料、“綠色能源”和記憶合金等新材料在現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)2、了解其他新材料的有關(guān)應(yīng)用,培養(yǎng)收集整理信息的能力你知道嗎?衛(wèi)星靠什么作為的動(dòng)力來(lái)源?一、納米材料:將某些物質(zhì)的尺度加工到1-100nm時(shí),它們的物理性質(zhì)或化學(xué)性
【總結(jié)】Module4Unit10OnthefarmchickduckcowpigWhat’sthis?這是什么?What’sthat?那是什么?What’sthis?What’sthat?It’sa…問(wèn)距離比較近的問(wèn)距離比較遠(yuǎn)的What’sthis
2024-12-11 08:52
【總結(jié)】Let’schant.Thisisthesky.Blue,bluesky.Canyouseethemoon?Yes.Yes.Yes.Isitsmall?No.No.No.Let’schant.Thisisthesky.Blue,bluesky.Canyousee
2024-12-13 19:27
【總結(jié)】ModuleTwoUnitTwosecondPeriodPage24Whatarethedifferences?SummerSummerInsummer,thedaysarelonger.Thedaysstartbeforesixo’clock.Thenight