【正文】 第一篇：小老師 要有大智慧 高金英講座后感小老師 要有大智慧——觀高金英講座有感今天，我有幸聆聽了高金英老師的講座，她富有感染力的語言、幽默的教育案例，為我展開了一幅充滿溫馨的教育畫卷，讓我領(lǐng)略到高老師教育境界之高，深深地體會到小老師要有大智慧，教育的智慧決定著教育的質(zhì)量。高金英老師是北京廣渠門中學第一、四、七屆宏志班的班主任，中學高級教師。被授予全國優(yōu)秀教師稱號，北京市“三八”紅旗獎?wù)聵s譽稱號，北京市先進工作者榮譽稱號，全國城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動中被授予“巾幗建功”標兵榮譽稱號，獲得全國三八紅旗手榮譽稱號。被譽為“宏志媽媽”。中央電視臺東方時空欄目之《東方之子》對她進行過專訪，并受到胡錦濤總書記的親切接見。那些幽默而又充滿愛心關(guān)懷的事例告訴我這樣幾個道理：（一）簡單的故事，充滿溫情。關(guān)于湯普遜和泰迪的《做學生生命中的貴人》故事，讓我感受到教書很重要，而“教育孩童”比教授知識更重要。我們往往注重知識技能的培養(yǎng)，而常常忽略了我們的一句話、一個舉動、一個眼神對孩子心靈上的觸動、鼓舞和激勵。教育所處不在，從現(xiàn)在就開始“潤物細無聲”的教育吧?。ǘ┯哪恼Z言，充滿哲理。李鴻章和廚師關(guān)于鴨子的故事，讓我理解到“激勵和表揚一定要及時”的智慧。教育孩子，選擇那些親切的話語，選擇那些幽默的話語，選擇那些商量的話語，選擇那些孩子可以接受或愿意接受的話語，讓緊張的氣氛緩解、釋放，讓孩子樂意接受批評和指正，這就達到了人們常說的“雙贏”了！（三）嚴厲的教誨，充滿愛意。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對孩子的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。（四）不斷的學習，充滿力量。高老師50多歲了還堅持了計算機學習，讓我們深深感到與時代同步的終身學習理念貫穿我們的人生。只有不斷的自我學習、提升，向優(yōu)秀的人學習、轉(zhuǎn)變教育思想，跟上這個訊息萬變的時代，我們才可以做一名合格的教師，才可以應(yīng)對孩子們的千變?nèi)f化，不然我們要熱終將會被時代淘汰，被教育淘汰！利用業(yè)余時間，我也常常閱讀教育理論的書籍，跑進音樂廳、劇院欣賞各種文藝演出，以豐富自己的知識和見識，補充課堂教學所需。雖然我是一名音樂教育工作者，但是我也要像高老師那樣，孜孜不倦的教書育人，孜孜不倦的學習提升，豐富自己的閱歷和修養(yǎng)，完善自我，用人格的魅力感化學生、教育學生，與孩子們一同進步！沈陽市沈河區(qū)文化路小學金鵬《教育的智慧 決定教育的質(zhì)量》——高金英老師講座觀后感沈陽市沈河區(qū)文化路小學金鵬第二篇：高金英講座心得體會高金英講座心得體會篇一：高金英老師培訓心得體會《靜下心來教書，潛下心來育人》——高金英老師培訓心得體會魚山鎮(zhèn)中心小學張曉光3月31日，縣局領(lǐng)導邀請了__廣渠門中學的高金英老師為我們班主任進行了一次培訓交流，高老師的演講深入淺出，語言繪聲繪色、妙語連珠，教導我們要靜下心來教書，潛下心來育人，做一個幸?？鞓返暮美蠋?。高老師以她的親身經(jīng)歷告訴我們要如何做一名好老師，如何學生，雖然她與我們的交流時間并不長，但我卻感受很深，受益匪淺。怎么才能做一名快樂的老師？高老師的總結(jié)是：把學生看作魔鬼，你會生活在地獄里，把學生看作天使，你便會生活在天堂中。這就要求我們塑造陽光心態(tài)：不能改變環(huán)境你就適應(yīng)環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。以上幾點看似簡單，可這卻是高老師作為名師一生的總結(jié)。我們作為新一代年輕的班主任，已經(jīng)站在了巨人的肩膀上，可以借鑒他們成功的經(jīng)驗和先進的理念來豐富自己，來完善自己。聽完了高老師的講課，才知道原來自己的工作還有許許多多的地方需要改進，還有許多不美好的地方需要改正。聽君一席話，勝讀十年書。高老師把這幾十年來所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗都拿來與我們分享，我們還有什么理由不聽取不改正？什么是好的課堂？這是一個引人深思的問題。自己從學生時代到現(xiàn)在成為一名人民教師，我認為好的課堂就是氛圍融洽，老師講的有趣，學生學的帶勁。任何人都不愿意聽一節(jié)無趣的課，無趣的課就像雞肋，食之無味，棄之可惜。我們都不愿意去聽，這些活潑好動的孩子又怎么能入耳呢？這就要求我們具有豐富的知識、靈活的頭腦和多樣化的教學手段。上知天文，下知地理，前推三千年歷史，后加一百年科技，能文能舞，玩得轉(zhuǎn)音樂，耍得起毛筆，打的了乒乓，踢得了足球??作為小學教師應(yīng)該涉獵廣泛。高老師講課的時候就給我們露了一手——變魔術(shù)，我們都感到很驚奇。雖然說魔術(shù)的手法并不怎么精明，但這確實是一個活躍課堂氣氛的好方法。在以后的教學過程中，我也會積極的找尋這種利于教學的好方法，從而提高自己的教學能力。怎樣才能成為名師？古語有云：不想當將軍的士兵不是好士兵。我想說不想當名師的老師未必是個好老師。我們可以從以下幾個方面做：敬業(yè)、奉獻、天賦和機遇，這幾方面缺一不可。我們要把敬業(yè)和奉獻放在首位，這是無可厚非的，試問，一個不愛自己的崗位，不知道奉獻的人怎么能引領(lǐng)教師這個行業(yè)，怎么能代表這個行業(yè)？這簡直就是無稽之談。天賦也很重要，如果你在講課時，你的聲音或尖銳或沙啞或破音或口吃，這顯然都不是那么的符合大眾審美，人們都是向往美好的，尤其是現(xiàn)在的孩子，這就需要我們練就甜美的嗓音。俗話說，成功都留給那些有準備的人。這就談到了我們所說的機遇問題，但遇到了能不能抓住又是另外一回事了，所以我們在平時的工作中就要做好，遇到機遇才有可能抓住，反之亦然。以上四點是成為名師的必要條件，缺一不可，在成為名師的道路上，也是我們明確的奮斗目標，我們要堅持走下去。如何才能成就高效課堂？首先要有明確的學_目標。有了目標就猶如大海中有了燈塔，黑夜中有了明燈，才能向著目標前進。還需要體現(xiàn)學生的主動性，學生主動學_和被動學_完全是兩個概念，被動的學容易鉆牛角尖，是死學，主動學是愛學，是一種樂趣，這樣成績及各方面才能增長的更快。還要關(guān)注學生的非智力因素，它包括：良好的學__慣，正確的方法，正確的觀念，健全的人格，積極的意識和培養(yǎng)全面的素養(yǎng)和能力。這些看似不起眼的因素有時卻能起到意想不到的效果。我認為還有至關(guān)重要的一點需要說，那就是貫穿整個過程中的“愛”。是的，就是愛！我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的學校，愛自己的同事，當愛更重要的是愛自己的學生。理解、寬容、平等、責任、給予和關(guān)懷是組成愛的七大要素。在孩子犯錯的時候需要你的寬容和理解；在孩子與你相處的時候需要你的平等與尊重；在學生需要幫助時你要給予和關(guān)懷；在你的教學過程和日常生活中需要有強烈的責任心。這都是愛的體現(xiàn)，而愛是相互的，你要相信你愛他們，他們是能感受到的，他們也會愛你維護你，讓你的班級充滿活力與凝聚力。高老師的理念不是那么短短的幾頁紙就能詮釋的，我也要在以后的工作中對自己進行完善，在這個行業(yè)中走出屬于自己路。篇二：聽高金英老師講座心得體會聽高金英老師講座心得體會段志敏首先我感謝學校領(lǐng)導給我這次學_的機會。在歷時二天的培訓中，我認真地聽三位老師的講座，并做了詳細記錄。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的講座雖然只用了半天的時間,卻讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！背绨菸何」P下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，尤其是對待問題學生。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備?；貞浉呃蠋煹膱蟾?，我有以下感想：■.網(wǎng)上調(diào)查的18類典型的“問題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。上課遲到，下課拖堂之“揮時如土”型。課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。天馬行空，天