【正文】 第一篇：杭州“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課心得體會(huì)杭州“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課心得體會(huì)2017年11月7日，我校語(yǔ)文組一行10人有幸又來(lái)到秋意濃濃的西子湖畔,參加了在杭州西湖體育館舉行的“千課萬(wàn)人”核心素養(yǎng)下的全國(guó)小學(xué)“理想課堂”研討觀摩高峰論壇活動(dòng)。這是“萬(wàn)人磨一課，千課磨萬(wàn)人”的盛會(huì)！活動(dòng)中專(zhuān)家云集，名師薈萃，不僅有小學(xué)語(yǔ)文界的泰斗，更有目前活躍在小學(xué)語(yǔ)文界的知名特級(jí)教師，一位位大師的精妙講座，課堂的精彩演繹，如同燦爛的陽(yáng)光溫暖著我們?！扒дn萬(wàn)人”這個(gè)活動(dòng)是國(guó)家級(jí)的教研活動(dòng)，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展。從這次活動(dòng)，讓我隱隱地看到語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)返蹼歸真，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，在本次活動(dòng)中語(yǔ)文教學(xué)形式多樣，內(nèi)容豐富。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，感受良多，倍受名師先進(jìn)的教學(xué)理念，有效的教學(xué)思路和課堂智慧的啟迪。名師的課堂既腳踏實(shí)地又別具一格，生動(dòng)新穎，給人以多角度的啟發(fā)。薛法根老師的《珍珠鳥(niǎo)》給我印象最深刻?！白匀?、樸實(shí)”是薛老師的最大特點(diǎn)。課堂上他態(tài)度謙和，聲音不大，微微弓著背，身子總是向前傾著，一副溫文爾雅、幽默風(fēng)趣的樣子，讓人如沐春風(fēng)?！墩渲轼B(niǎo)》這是一堂充滿藝術(shù)又不露藝術(shù)痕跡的課。薛老師教學(xué)風(fēng)格一貫樸實(shí)，課上的指導(dǎo)了無(wú)痕跡，讓孩子全心投入，學(xué)有所得，創(chuàng)造出師生互通共融的美好境界。正如他所說(shuō)“好的課，上著上著老師不見(jiàn)了。”薛老師在教孩子們“驥”時(shí)，師生同寫(xiě)，然后告訴孩子們：“右邊的‘冀’，上面是‘北’方，那里有‘田’，是農(nóng)民和牧民‘共’同擁有。這樣，滲透字理，記住字形，理解意思。接著又問(wèn)作家馮驥才是哪年出生的？（馬年），最好的馬就叫“驥”，父母希望他成為像千里馬一樣的人才。接下來(lái)的教學(xué)“雛”字，薛老師是這樣教學(xué)的：學(xué)老師邊寫(xiě)邊說(shuō)：芻，表示草?！蚌俊弊xzhuī，表示短尾巴的鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)剛出生，尾巴很短，所以說(shuō)是“雛”。在薛老師對(duì)字詞的教學(xué)中，我深深體會(huì)到：閱讀的第一關(guān)是“認(rèn)得字”，字詞學(xué)習(xí)是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)。雖然高年級(jí)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中已經(jīng)解決字詞，對(duì)閱讀已不成障礙，但是老師更要依學(xué)定教，依據(jù)孩子們的學(xué)情，真正做到“只教不懂的，已懂的不教”。讓出更多的時(shí)間讓學(xué)生深入思考，研讀文本，推敲表達(dá)方法，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文課，正在由一篇課文逐段的“講深講透”，轉(zhuǎn)向生活全面和生命成長(zhǎng)的跨街統(tǒng)整和超越。如著名特級(jí)教師張祖慶的《忠犬八公》是對(duì)課外閱讀的一堂指導(dǎo)課，統(tǒng)整了繪本、電影截圖、電影片段等多種媒體，孩子們視眼開(kāi)闊、內(nèi)蘊(yùn)豐富。大明老師的《在柏林》也是高度集中了閱讀課文、已學(xué)過(guò)的《和我們一起享受春天》和一首英文歌曲《tell me why》，通過(guò)“比較”深化了孩子們的閱讀感受。杭州市天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)將一堂“全科教學(xué)課”（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)），作為學(xué)?！八幕表?xiàng)目課程的其中一節(jié)，跟與會(huì)老師做交流。課堂從各地有標(biāo)志性的名塔介紹到為小導(dǎo)游寫(xiě)導(dǎo)游詞，誦讀關(guān)于塔的古詩(shī)詞，再到研究塔的設(shè)計(jì)原理、塔的空間結(jié)構(gòu)藝術(shù)，并參與“以紙杯疊塔的操作實(shí)驗(yàn)。這些課給我開(kāi)啟了語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)新的方向。令我驚喜的是，這次 “千課萬(wàn)人”在課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，為廣大語(yǔ)文教師營(yíng)造了感受文學(xué)的大師文化的內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，大會(huì)邀請(qǐng)了魯迅先生的長(zhǎng)孫周令飛先生和郁達(dá)夫先生長(zhǎng)孫郁峻峰先生，組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“名家文化探尋”圓桌論壇。雖然周令飛先生和郁峻峰先生都未曾與祖父一起生活過(guò)，但是當(dāng)他們談起魯迅先生的“教育立人”和郁達(dá)夫先生“立足抗?fàn)帯钡木駮r(shí)，卻是滔滔不絕，讓我大受教益。著名作家梁曉聲先生被邀請(qǐng)參加了本次活動(dòng)，并且由鄭梨花老師和何捷老師分別執(zhí)教了梁曉聲的作品節(jié)選《慈母情深》。由兩位名師執(zhí)導(dǎo)的“同課異構(gòu)”，以其不同的解讀視角和不同角度的教學(xué)風(fēng)格的比較呈現(xiàn)，給我深刻的感受和豐富的思考。特別是接著展開(kāi)的執(zhí)教老師與梁曉聲先生的對(duì)話，還有學(xué)生與梁先生現(xiàn)場(chǎng)答辯，這分明就是又一曲“教育情深”。這次來(lái)到杭州參加“千課萬(wàn)人”觀摩，我收獲的不僅僅是教育的智慧和理念，不僅僅是教學(xué)的精彩與真誠(chéng)，更多的是一種對(duì)待生活的態(tài)度，一種銳意進(jìn)取的人生向往?；貋?lái)后，我也在細(xì)細(xì)思索一些問(wèn)題，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，我要做的還有很多，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)是根本，提高鉆研教材的能力是關(guān)鍵。在大師們的帶領(lǐng)下，希望能演繹出自己的精彩。第二篇：杭州千課萬(wàn)人聽(tīng)課體會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)——杭州?千課萬(wàn)人?第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)李萍2015年4月，我來(lái)到了美麗的西子湖畔杭州參加了?千課萬(wàn)人?第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)。本次活動(dòng)匯聚了吳正憲、華應(yīng)龍、張愛(ài)華、徐長(zhǎng)青等30多位全國(guó)著名教育專(zhuān)家、名師、教授、學(xué)者。一天8小時(shí)的名師觀摩課與名家點(diǎn)評(píng)，晚上還有3小時(shí)的專(zhuān)家報(bào)告，可謂“高密度、高強(qiáng)度、高效益”的學(xué)習(xí)，雖然每天感覺(jué)非常的疲憊，但是能近距離感受著大師們獨(dú)特的教學(xué)魅力，耳聞目睹課堂上的精彩演繹，能學(xué)到很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，也就在滿滿收獲中感覺(jué)到所有的累都是值得的。名師們“另類(lèi)”的設(shè)計(jì)，靈動(dòng)的課堂，精彩的互動(dòng)，智慧的語(yǔ)言，高超的調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技藝，無(wú)不讓我由衷的贊嘆與欽佩。他們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)視野、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力以及人生境界讓我仰嘆，使我不知不覺(jué)的陶醉在他們的教學(xué)藝術(shù)旋律之中。專(zhuān)家們的報(bào)告觀點(diǎn)鮮明，視角獨(dú)特，耐人尋味，引領(lǐng)