【正文】 第一篇：校本研修方案審查制度高村小學(xué)校本研修方案審查制度為了扎實(shí)認(rèn)真的把我校的校本研修工作落到實(shí)處；為了校本研修方案的切實(shí)可行；為了我校校本研修方案適應(yīng)新的教學(xué)理念。真正做到面向?qū)W生、提高教師、適應(yīng)社會(huì)；我校特制定《高村小學(xué)校本研修方案審查制度》一、根據(jù)學(xué)校安排各教研組將校本研修方案草案交教導(dǎo)處。二、教導(dǎo)處對(duì)各教研組交來的方案草稿進(jìn)行合并整理。三、召開優(yōu)秀教師座談會(huì)，對(duì)《校本研修方案草稿》進(jìn)行充分論證、探究，最終定稿。四、教導(dǎo)處對(duì)《校本研修方案》制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，并做好相應(yīng)的督促檢查。五、教導(dǎo)處對(duì)《校本研修方案》的實(shí)施情況和存在問題進(jìn)行反饋、認(rèn)可或改進(jìn)。第二篇：紅旗小學(xué)學(xué)校本研修方案審查制度正陽紅旗小學(xué)校本研修方案審查制度為了扎實(shí)認(rèn)真的把我校的校本研修工作落到實(shí)處；為了校本研修方案的切實(shí)可行；為了我校校本研修方案適應(yīng)新的教學(xué)理念。真正做出面向?qū)W生、提高教師、適應(yīng)社會(huì)；我校特制定《正陽紅旗小學(xué)校本研修方案審查制度》一、根據(jù)學(xué)校安排各教研組將校本研修方案草案交教導(dǎo)處。二、教務(wù)處對(duì)各教研組交來的方案草稿進(jìn)行合并，并同時(shí)拿出學(xué)校《校本研修方案》三、召開校委會(huì)，召開優(yōu)秀教師座談會(huì)等，對(duì)《校本研修方案草稿》進(jìn)行充分論證、探究，最終定稿。四、教導(dǎo)處對(duì)《校本研修方案》制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，并做好相應(yīng)的督促檢查。五、教導(dǎo)處對(duì)《校本研修方案》的實(shí)施情況和存在問題進(jìn)行反饋到校委會(huì)，進(jìn)行認(rèn)可或改進(jìn)。第三篇：振興聚寶小學(xué)校本研修方案審查制度振興聚寶小學(xué)校本研修方案審查制度為了扎實(shí)認(rèn)真的把我校的校本研修工作落到實(shí)處；為了校本研修方案的切實(shí)可行；為了我校校本研修方案適應(yīng)新的教學(xué)理念。真正做出面向?qū)W生、提高教師、適應(yīng)社會(huì)；我校特制定《振興聚寶小學(xué)校本研修方案審查制度》一、根據(jù)學(xué)校安排各教研組將校本研修方案草案交教導(dǎo)處。二、教務(wù)處對(duì)各教研組交來的方案草稿進(jìn)行合并，并同時(shí)拿出學(xué)?！缎１狙行薹桨浮啡?、召開行政擴(kuò)大會(huì)議，召開教務(wù)會(huì)、召開優(yōu)秀教師座談會(huì)等，對(duì)《校本研修方案草稿》進(jìn)行充分論證、探究，最終定稿。四、教務(wù)處對(duì)《校本研修方案》制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，并做好相應(yīng)的督促檢查。五、教務(wù)處對(duì)《校本研修方案》的實(shí)施情況和存在問題進(jìn)行反饋到校務(wù)會(huì)，進(jìn)行認(rèn)可或改進(jìn)。第四篇：校本研修制度2006—2008興隆小學(xué)校本研修制度一、校本研修的保障制度：成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)行職責(zé)，期初、期中、期末召開專門會(huì)議研究研修工作，并做好記錄。計(jì)劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校檢查蓋章。（1）、學(xué)校、年級(jí)組（教研組）、教師有計(jì)劃、總結(jié)，做到切實(shí)、可行、有效。（2）、學(xué)校研修計(jì)劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施要求；年級(jí)組（教研組）根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計(jì)劃特別要有明確、切實(shí)的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。組建“學(xué)校行政—教導(dǎo)處、教研室—年級(jí)組—學(xué)科教師”梯級(jí)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，以年級(jí)組為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。合理安排研修時(shí)間，全校性的研修活動(dòng)每學(xué)期舉行不少于1次，年級(jí)組（教研組）的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)每?jī)芍芘e行不少于1次，教師個(gè)人研修每學(xué)期不少于40學(xué)時(shí)（每周2學(xué)時(shí)以上）。并記錄備案。每學(xué)期拿出做為校本研修指導(dǎo)、督查、評(píng)估、表彰的專用金費(fèi)不少于4000元。并做好帳目及開支記載。建立嚴(yán)格的、適合本校實(shí)際的考勤、考核、獎(jiǎng)懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實(shí)情況每學(xué)期2次以上，并記錄備案。二、校本研修的實(shí)施制度：基本模式：“自學(xué)—反思—實(shí)踐”。不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實(shí)踐。內(nèi)容重點(diǎn)：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源開展校本研修工作或現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)（每學(xué)期至少1次）。做好活動(dòng)記錄。加強(qiáng)教研。學(xué)校、教研組、教師應(yīng)確立好相應(yīng)研究課題，并申報(bào)立項(xiàng)。校本研修指導(dǎo)小組要隨時(shí)了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示、資源開發(fā)”等研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息互通，資源共享。按照“問題—計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—評(píng)價(jià)”的基本程序，開展行動(dòng)研究，切實(shí)解決自己的實(shí)際問題。勤于反思，（每?jī)芍?篇）在《報(bào)告冊(cè)》上認(rèn)真撰寫。并不斷修正自身行為。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全校性的理論學(xué)習(xí)每學(xué)期不少于1次，年級(jí)組（教研組）的團(tuán)隊(duì)理論學(xué)習(xí)每月不少于1次，教師個(gè)人每周2學(xué)時(shí)以上。年級(jí)組（教研組）做好活動(dòng)記錄。教師在《報(bào)告冊(cè)》上做好理論要點(diǎn)摘記。三、校本研修的評(píng)價(jià)制度：填寫好《報(bào)告冊(cè)》，年末考評(píng)，合格發(fā)證。嚴(yán)格按學(xué)校的校本研修評(píng)價(jià)體系（教師自評(píng)、小組互評(píng)、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)、指導(dǎo)組審評(píng)），做好對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、教師的評(píng)價(jià)。結(jié)果填入《報(bào)告冊(cè)》。年末組織“學(xué)習(xí)型教師”評(píng)比表彰活動(dòng)。學(xué)校頒證，并作為校級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人）選拔認(rèn)定的基本條件之一。校級(jí)以上各級(jí)“學(xué)習(xí)型教師”原則上從校級(jí)中推薦。《報(bào)告冊(cè)》作為申報(bào)職稱的基本材料之一。加強(qiáng)效果評(píng)價(jià)。四、校本研修的督查制度：考勤：學(xué)校、團(tuán)隊(duì)安排的集體研修活動(dòng)的出勤與學(xué)校滿勤獎(jiǎng)制