20xx年一中學(xué)校工作總結(jié)(已修改)
2025-10-05 15:15 本頁面
【正文】 2019年一中學(xué)校工作總結(jié)——傳承優(yōu)秀繪精彩 回歸本真譜華章xxx年，我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局工作，咬定打造“高素質(zhì)公民培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮明的三湘名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以“既要本科數(shù)量，更要本科質(zhì)量”為工作突破口，以“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”試點(diǎn)、特色學(xué)校創(chuàng)建為工作契機(jī)，抓實(shí)資源整合，推進(jìn)課堂改革，提升辦學(xué)效益。圓滿完成了工作任務(wù)，為把學(xué)校推向縱深發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、傳承學(xué)校優(yōu)秀，提升教育教學(xué)水平在本年度中，學(xué)校傳承了“務(wù)本務(wù)實(shí)，尚勤尚新”的一中優(yōu)秀精神，“咬緊目標(biāo)不動(dòng)搖，群策群力不懈怠，用心用智不盲動(dòng)”的優(yōu)秀做法，百年學(xué)府底蘊(yùn)深厚的優(yōu)秀文化，從多方面入手，不斷提升了教學(xué)效益：樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。以提高全體教職員工的服務(wù)意識(shí)為核心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的學(xué)生觀，“以人為本”，因材施教，因勢利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自主發(fā)展。樹立正確的質(zhì)量觀，既重視教的質(zhì)量，更重視學(xué)的質(zhì)量；既重視終極質(zhì)量，更重視過程質(zhì)量；既重視釋疑解惑的質(zhì)量，更重視能力和素質(zhì)的全面提高。樹立正確的課程觀，落實(shí)“用課本教”的思想，抓實(shí)教材并超越教材，樹立開放的大課程觀，推行課程改革。完善高效的課堂模式。繼續(xù)實(shí)施以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，提高針對(duì)性與實(shí)效性。繼續(xù)推廣、完善“三五”教學(xué)模式，深入研究新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的模式應(yīng)用，努力提高課堂教學(xué)效益，打造一中課堂特色。本年度學(xué)校舉行了以“完善三五課模，打造高效課堂”為主題的第22屆“東山杯”課堂教學(xué)大賽，本次競賽共有32位教師參賽，參與聽評(píng)課的老師達(dá)700多人次，規(guī)模大，人數(shù)多，參與面廣。大賽全面展示了我校課堂教學(xué)改革的成果。研究工作服務(wù)于提高課堂效益。提高了教學(xué)環(huán)節(jié)的針對(duì)性和實(shí)效性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能，有效整合教育資源。切實(shí)提高了導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)和錯(cuò)題集等教學(xué)載體的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在創(chuàng)建高效課堂的過程中切實(shí)加強(qiáng)了過程監(jiān)控與督導(dǎo)。校長室領(lǐng)導(dǎo)教科室和督導(dǎo)室，進(jìn)行了常規(guī)定期與主題突擊等方式的檢查、督導(dǎo)，分析案例，提出建議，商討提質(zhì)方案，加強(qiáng)了教育教學(xué)指導(dǎo)。打造一流的教師隊(duì)伍。踐行“要工作也要家庭，要學(xué)生也要子女，要成績也要身體”的工作理念，關(guān)心教師職工生活，提高福利待遇；繼續(xù)培養(yǎng)推介優(yōu)秀教師，提高教師職工的成功感、幸福感。通過專家講座、名校觀摩、案例探討，促進(jìn)全體教師向“反思型、智慧型”發(fā)展，以心靈引導(dǎo)心靈，以人格陶冶人格，以智慧啟迪智慧。從針對(duì)性、高效性入手，研究教材的整合，研究最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂結(jié)構(gòu)，研究最有效的練習(xí)，追求最優(yōu)的效果。倡導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)備課，創(chuàng)新集體備課模式，學(xué)會(huì)利用組、學(xué)科博客、網(wǎng)絡(luò)教研論壇等進(jìn)行在線研討，延伸了教研活動(dòng)時(shí)空，提高了教研實(shí)效。加強(qiáng)了與長郡
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