20xx年一中學校工作總結(jié)-文庫吧
2025-09-26 15:15 本頁面
【正文】 中學、xx縣一中、xx一中、xx一中、xx一中、xx二中等xx學校的聯(lián)系，拓寬了學習交流途徑。xx省名師陶xx來校傳經(jīng)送寶，進一步拓寬了教師的學習途徑，有助于促進教師專業(yè)成長。培育全面發(fā)展的優(yōu)秀學子。學校組織了優(yōu)生參與高校自主招生，加大了教師培訓、學生輔導和指標引進等工作力度。選聘業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神強的教師對“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗班”和“參照班”的優(yōu)生，進行創(chuàng)造性培養(yǎng)，開拓思維、啟迪智慧、優(yōu)化能力，為他們奠定堅實的人文、科學素養(yǎng)基礎(chǔ)，為清華、北大等一流名校輸送優(yōu)質(zhì)學子。始終把“育人”放在首位，突出優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀品德在學生成長中的引領(lǐng)作用，努力促進學生品行、心理、意志、知識、技能的全面和諧發(fā)展。堅持“以人為本”，切實履行“育人”的職責，全面提高學生世界觀、人生觀、價值觀。突出培養(yǎng)學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如愛國主義、集體主義、積極進取、與人為善等；培養(yǎng)新時代高素質(zhì)公民意識，如民主法制意識、社會公德意識、擔責感恩意識、敬畏生命意識等；培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的素養(yǎng)與能力，包括自覺鍛煉身體、保持健康心理、主動探究質(zhì)疑、積極探索創(chuàng)新等，引導學生向德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展。今年7月美國加州州立大學張西文教授來校講學，作了題為《來自加州的問候》的專題報告，使大家加深了對美國教育的了解。央視“百家講壇”著名主講人、中南大學楊雨教授來校作了《文學讓我們與眾不同》的學術(shù)講座，讓我校師生能親睹“學術(shù)超女”風采，感受了文學藝術(shù)魅力。二、規(guī)范辦學行為，提升學校管理質(zhì)量抓實目標管理。對照湖南省示范性普通高中督導評估細則，著手建立和完善相關(guān)資料，并上傳至指定網(wǎng)絡(luò)空間。科學地、高標準地制訂了德育目標、健康目標、安全目標、學科教學質(zhì)量目標和學校形象目標，并加以量化、分解。統(tǒng)籌安排、劃分階段、精心實施、突出重點，通過全程德育、師生結(jié)對、專題研討、經(jīng)驗交流、案例探究、主題活動等多樣平臺，形成全程跟蹤管理態(tài)勢，促進整體發(fā)展。創(chuàng)新評價體系。建立了有利于師生發(fā)展的評價長效機制，規(guī)范、謹慎使用評價的鑒定、甄別功能，突出其激勵功能；加強過程性評價，發(fā)揮其監(jiān)控、促進作用。豐富了評價內(nèi)容，肯定特色特長，促進全面發(fā)展；拓寬了評價渠道，開展自評、互評。嘗試推進整體均衡發(fā)展評價。在年級組評價時，不僅看總?cè)藬?shù)，還著眼班級之間、科目之間、科類之間的均衡發(fā)展。健全考核機制。建立健全了均衡分班、師資配置、績效考核、處室和年級月工作督查等制度，完善了績效獎勵方案，落實了預(yù)安限結(jié)制度，著力提高制度執(zhí)行力，突出課堂管理、研究工作管理、活動管理和過程監(jiān)控，充分發(fā)揮制度的評價作用、激勵作用和導向作用。優(yōu)化財務(wù)管理。在順利啟動、完成各類建設(shè)項目和不斷提高教職工福利待遇的同時，科學理財，充分發(fā)揮了有限財
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