20xx年一中學(xué)校工作總結(jié)(完整版)
【正文】 抓實(shí)資源整合，推進(jìn)課堂改革，提升辦學(xué)效益。繼續(xù)實(shí)施以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，提高針對(duì)性與實(shí)效性。校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)教科室和督導(dǎo)室，進(jìn)行了常規(guī)定期與主題突擊等方式的檢查、督導(dǎo)，分析案例，提出建議，商討提質(zhì)方案，加強(qiáng)了教育教學(xué)指導(dǎo)。培育全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。二、規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理質(zhì)量抓實(shí)目標(biāo)管理。在年級(jí)組評(píng)價(jià)時(shí)，不僅看總?cè)藬?shù)，還著眼班級(jí)之間、科目之間、科類(lèi)之間的均衡發(fā)展。要求老師心中有明確的培優(yōu)輔差對(duì)象與目標(biāo)，分類(lèi)幫扶不同層次的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。為了改善學(xué)習(xí)條件，優(yōu)化生活環(huán)境，全校上下為學(xué)生們的學(xué)、吃、睡等提供了周到、細(xì)致的服務(wù)。在獎(jiǎng)懲機(jī)制的驅(qū)動(dòng)下，行政干部積極深入蹲點(diǎn)班級(jí)課堂，定期參加分析研討會(huì)，督促解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，并指導(dǎo)班主任做好班級(jí)管理工作。要分析學(xué)生差多少，差什么，查找原因，找準(zhǔn)努力方向和發(fā)力點(diǎn)。開(kāi)展師生跑操活動(dòng)，邊跑邊喊出口號(hào)，既融洽了師生感情，又強(qiáng)健了身心。要面向全體學(xué)生，整體推行分層次教學(xué)，實(shí)施特色培養(yǎng)戰(zhàn)略，尤其要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)四類(lèi)學(xué)生（學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、臨界生、心理異常生）的對(duì)口輔導(dǎo)，立足全面和諧發(fā)展，各有側(cè)重，兌現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的承諾。我們注重把握重點(diǎn)，科學(xué)整合，推向縱深。一支“廉潔勤政，寬容和諧，有朝氣，有行政力”的領(lǐng)導(dǎo)班子正在形成并發(fā)揮引領(lǐng)作用，為一中乃至xx教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。學(xué)校喜獲XX年度湖南省“招飛先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)和中南大學(xué)優(yōu)秀生源基地。學(xué)校被市人民政府授予“市級(jí)園林式單位”稱(chēng)號(hào)，榮獲XX年縣攸中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分（高中組）第一名，我校門(mén)球隊(duì)榮獲xx教育系統(tǒng)第十四屆老年人門(mén)球賽第一名。z同志被評(píng)為縣攸“優(yōu)秀教育工作者”，zz三位老師被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”，z老師被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”，z老師被評(píng)為縣“師德標(biāo)兵”，z老師被評(píng)為縣“優(yōu)秀女教師”。學(xué)生思想品德合格，學(xué)生犯罪率連續(xù)多年為0。學(xué)校注重在整合五類(lèi)資源方面下功夫：整合德育資源，創(chuàng)樹(shù)育人特色；整合教學(xué)方法,提高教學(xué)效果；整合教學(xué)形式，優(yōu)化“三五”課模；整合教研力量，提升科研層次；整合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科思維。深化內(nèi)涵，遵循教育規(guī)律。深入內(nèi)心，觸動(dòng)學(xué)生心靈。落實(shí)課堂教學(xué)。暑假期間因?yàn)椴荒芗醒a(bǔ)課，高三老師每天與學(xué)生通電話(huà)，通過(guò)電話(huà)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了提高課堂效益，學(xué)校制訂了《縣攸一中高效課堂條例》，強(qiáng)勢(shì)推行“三五”課堂模式。建立健全了均衡分班、師資配置、績(jī)效考核、處室和年級(jí)月工作督查等制度，完善了績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案，落實(shí)了預(yù)安限結(jié)制度，著力提高制度執(zhí)行力，突出課堂管理、研究工作管理、活動(dòng)管理和過(guò)程監(jiān)控，充分發(fā)揮制度的評(píng)價(jià)作用、激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用?？茖W(xué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地制訂了德育目標(biāo)、健康目標(biāo)、安全目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和學(xué)校形象目標(biāo)，并加以量化、分解。選
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