小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——印度洋上生死夜第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已修改)
2025-10-02 01:49 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《印度洋上生死夜》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教材分析： 本文篇幅較長(zhǎng)，但是脈絡(luò)清晰，故事情節(jié)跌宕起伏，在完美的結(jié)構(gòu)里，延展著扣人心弦的故事情節(jié)（遇到危險(xiǎn)。一。一。化險(xiǎn)為夷。一。一。感到欣慰），富有藝術(shù)感染力?！ ⊥ㄟ^對(duì)心理活動(dòng)的描寫，突出并揭示人物品質(zhì)。當(dāng)感覺到所處位置要發(fā)生海嘯時(shí)，皮埃爾的心理產(chǎn)生了一系列的變化，是立即離開這兒，還是向來(lái)往船只通報(bào)這一信息。當(dāng)責(zé)任心讓他選擇留下打燈語(yǔ)時(shí)，它為客輪開始沒有看清燈語(yǔ)而急得發(fā)瘋。為妻子生命垂危心在抽搐；當(dāng)客輪轉(zhuǎn)航后，他心情反而變得分外平靜；得知沒有船只和人員傷亡時(shí)的欣慰。這些作者都作了細(xì)膩的描寫，從而突出并揭示了人物的崇高品質(zhì)?！ 《?、設(shè)計(jì)理念： 熟讀：閱讀教學(xué)的根本目的在于學(xué)會(huì)閱讀和發(fā)展語(yǔ)言，那么，閱讀能力和語(yǔ)言能力獲得的根本憑借和途徑是什么呢古人告訴我們：最佳也是唯一的辦法就是多讀、熟讀，虛心涵泳，反復(fù)吟誦。也就是說(shuō)，課文范型是憑借，閱讀實(shí)踐是根本。以課文為憑借，以讀書活動(dòng)為根本的外部語(yǔ)文（范文語(yǔ)言）信息的加工內(nèi)化過程。張?zhí)锶粝壬?jīng)說(shuō)：我認(rèn)為一課書教完之后，成敗的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)生是否讀熟了課文?！ 【迹翰患泳捉赖睦首x真能讓學(xué)生感悟、理解、內(nèi)
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