小學(xué)語文六年級教案——《印度洋上生死夜》第二課時教學(xué)設(shè)計之一-文庫吧
2025-09-23 01:49 本頁面
【正文】 化嗎不啟動思維，不用心體悟，在囫圇吞棗的朗讀中，精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過。教師要引導(dǎo)學(xué)生從消極被動的接受式閱讀向質(zhì)疑問難的探究式閱讀轉(zhuǎn)變，鼓勵積極探究，大膽質(zhì)疑，讀出共性中的個性?！ 「形颍何覈糯逃臆髯釉凇秳駥W(xué)》篇中早就認為語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是感悟自得，誦數(shù)以貫之，思索以通之，為其人以處之。這種傳統(tǒng)的語文教學(xué)精華用到今天的語文教學(xué)中，就是強調(diào)披文入情、體情悟道、遵路識真。即指導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊進入角色，換位思考，設(shè)身處地，解讀課文里的語言文字，領(lǐng)會作者的思想感情和寫作思路，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗。從課本中走出來，變成自己的經(jīng)驗?zāi)芰?。 教學(xué)目標: ，理解皮埃爾的心理活動?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?，危險中將自己生死置之度外的崇高精神?！ ≈攸c、難點: 理解皮埃爾的心理活動，體會皮埃爾船長舍己救人，危險中將自己生死置之度外的崇高精神。 教學(xué)過程 一、整體感知，撰寫批注： 每個人的生命只有一次，生命是如此美麗，生命又是如此脆弱，有時生死僅距一步之遙。這節(jié)課讓我們走進課文，與書中人物進行一番心靈的對話。用你喜歡的方式讀課文，劃出主人公皮埃爾在生死考驗面前的表現(xiàn)，寫上批注。靜靜地讀書，用心去體會。（保證充分
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