小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——印度洋上生死夜第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 內(nèi)化過(guò)程。感到欣慰），富有藝術(shù)感染力。一。當(dāng)責(zé)任心讓他選擇留下打燈語(yǔ)時(shí)，它為客輪開(kāi)始沒(méi)有看清燈語(yǔ)而急得發(fā)瘋。教師要引導(dǎo)學(xué)生從消極被動(dòng)的接受式閱讀向質(zhì)疑問(wèn)難的探究式閱讀轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)積極探究，大膽質(zhì)疑，讀出共性中的個(gè)性?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn): 理解皮埃爾的心理活動(dòng)，體會(huì)皮埃爾船長(zhǎng)舍己救人，危險(xiǎn)中將自己生死置之度外的崇高精神?！ 〕鍪荆翰?，我不能走！現(xiàn)在我可能是世界上惟一確切知曉這場(chǎng)海難即將發(fā)生的人?！ 。?）朗讀比賽，男生、女生、教師進(jìn)行朗讀比賽。在海嘯這樣的天災(zāi)面前，人本身是渺小的，然而皮埃爾在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)做出的抉擇，卻讓人深切地感受到一個(gè)靈魂的偉大，將永遠(yuǎn)震撼著我們的心靈。學(xué)生自主選擇，文本是學(xué)生自己讀懂的，情感是學(xué)生自己理解的，感受是學(xué)生自己體悟的，師生交流融通，教師定位準(zhǔn)確，收放自如。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《印度洋上生死夜》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、教材分析：
本文篇幅較長(zhǎng)，但是脈絡(luò)清晰，故事情節(jié)跌宕起伏，在完美的結(jié)構(gòu)里，延展著扣人心弦的故事情節(jié)（遇到危險(xiǎn)
（2）教學(xué)目標(biāo):
，理解皮埃爾的心理活動(dòng)
（3）讓學(xué)生針對(duì)這兩個(gè)句子和這兩個(gè)抽搐質(zhì)疑
（4）商討：
老師的引導(dǎo)也應(yīng)滲透
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