各年級(jí)過(guò)度話術(shù)(已修改)
2025-09-28 22:45 本頁(yè)面
【正文】 各年級(jí)過(guò)度話術(shù)幼兒班到一年級(jí)：從學(xué)科知識(shí)上來(lái)說(shuō)，幼兒園的知識(shí)點(diǎn)都比較零散，學(xué)的不系統(tǒng)，升入小學(xué)之后，學(xué)習(xí)開(kāi)始真正的入門(mén)的了，各科學(xué)習(xí)都系統(tǒng)化。從學(xué)習(xí)環(huán)境上來(lái)講，幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境比較寬松和自由，而小學(xué)里學(xué)習(xí)要受到班級(jí)和老師的約束。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：1作業(yè)量慢慢增多，課程也增多，孩子慢慢開(kāi)始有學(xué)習(xí)壓力，一部分學(xué)生適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，致使不想學(xué)習(xí)。2現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣不養(yǎng)成，不把孩子的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，現(xiàn)在可能看不出什么，但是到高年級(jí)的時(shí)候差距會(huì)越拉越大。3小孩子比較活潑，但是這邊上課一坐就是40分鐘，然后上兩個(gè)小時(shí)的課，可能一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，坐不住，推陪讀這塊。解決：授課老師結(jié)合多媒體，實(shí)物，生動(dòng)的給孩子講課，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，陪讀老師就孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。一年級(jí)到二年級(jí)到三年級(jí)：孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：1注意力不集中問(wèn)題1) 上課前不預(yù)習(xí)，課堂知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不懂，導(dǎo)致自顧自得干自己的事情。2) 通過(guò)預(yù)習(xí)，把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)表面上搞懂了，認(rèn)為不用聽(tīng)了，自己安排課上時(shí)間。3) 老師講課風(fēng)格孩子不喜歡，上課不生動(dòng)，孩子不愿意聽(tīng)。4) 從小養(yǎng)成的習(xí)慣，注意力易分散，容易被其他事物所影響。解決：1，通過(guò)前期學(xué)科分析老師與心理輔導(dǎo)老師找準(zhǔn)孩子的真實(shí)想法與原因。 2，給孩子選派適合的老師，并且確定多少時(shí)間讓孩子休息下，逐步提升孩子的注意力集中時(shí)間。 3，糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子一個(gè)正確學(xué)習(xí)學(xué)科的方法。 4， 1對(duì)1學(xué)管師后期全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)監(jiān)督孩子好的習(xí)慣的執(zhí)行情況。2厭學(xué)問(wèn)題（不喜歡老師）1) 基礎(chǔ)沒(méi)打好，知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，對(duì)這門(mén)功課產(chǎn)生厭惡。2) 與老師有矛盾，不喜歡這個(gè)老師上課，或者不適應(yīng)這個(gè)老師的上課風(fēng)格。3) 意識(shí)不到的學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為讀書(shū)太苦太累，還是喜歡把時(shí)間花在玩上面。4) 通過(guò)自己的努力，但成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有提升，自信心受打擊，給自己下定義，從而放棄這門(mén)課的學(xué)習(xí)解決：1，與孩子徹底溝通一次，了解孩子的真實(shí)想法，解開(kāi)孩子的心結(jié)。 2，授課老師幫助孩子梳理清知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)上知識(shí)漏洞，想完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 3，學(xué)管師通過(guò)對(duì)孩子現(xiàn)階段學(xué)習(xí)方法的觀察，糾正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。每月給孩子進(jìn)行一個(gè)月測(cè)，讓孩子看到自己的進(jìn)步與不足，增強(qiáng)自信心。 4，給孩子選派一個(gè)適合他的老師，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，找到適合孩子的老師。3寫(xiě)作業(yè)拖拉原因：1本身寫(xiě)作業(yè)節(jié)奏比較慢 2知識(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí)，難題做不出，一直卡在那里 3注意力不集中，寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，然后再玩一會(huì) 4家庭環(huán)境的影響解決：陪讀老師結(jié)合孩子平時(shí)的做題的節(jié)奏，控制孩子的做題時(shí)間，解決孩子不懂的難題，授課老師解決孩子的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題。4計(jì)算錯(cuò)誤原因：。解決：見(jiàn)附表1：三年級(jí)到四年級(jí)：知識(shí)點(diǎn)變化：語(yǔ)文：閱讀難度加深。英語(yǔ)：加入一部分語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，難度加深，需要記憶的東西增多。數(shù)學(xué)：四則運(yùn)算學(xué)習(xí)完了，開(kāi)始接觸混合個(gè)運(yùn)算，對(duì)孩子的計(jì)算能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)。習(xí)慣要求：一到三年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)上面看不出來(lái)，到四年級(jí)以后，學(xué)習(xí)壓力增大，非常容易出現(xiàn)兩極分化。然后一方面又要改正學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面又要補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，壓力明顯增大，再想把成績(jī)提上來(lái)，孩子要話很大的努力。四年級(jí)到五年級(jí)：知識(shí)點(diǎn)變化：語(yǔ)文：閱讀難度加深。英語(yǔ)：語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)增多，難度加深，需要記憶的東西增多。數(shù)學(xué)：開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程，小升初考試最難的工程，路程，濃度，百分比問(wèn)題，就是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的。五年級(jí)到六年級(jí)：各科成績(jī)開(kāi)始綜合學(xué)習(xí)，前面的幾個(gè)年級(jí)段的知識(shí)點(diǎn)都開(kāi)始復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)到簡(jiǎn)單圖形的面積計(jì)算，也是小升初考試的重點(diǎn)。英語(yǔ)開(kāi)始接觸音標(biāo)，單詞量增大，考驗(yàn)的是孩子一個(gè)整體素質(zhì)。四五六年級(jí)主要是從小升初的考試開(kāi)始引導(dǎo)，小升初考試的知識(shí)點(diǎn)都是從四五六年級(jí)的書(shū)本當(dāng)中來(lái)的，針對(duì)這個(gè)年級(jí)段的孩子：1分析學(xué)生的現(xiàn)階
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