20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析表2(已修改)
2024-10-03 11:59 本頁面
【正文】 第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析表 22013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末考試_數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析表鎮(zhèn) 小學(xué) 填表人一、基本情況注：60分及以上為合格，80分及以上為優(yōu)良。二、考試成績抽樣統(tǒng)計三、學(xué)生答卷情況抽樣分析1．抽樣統(tǒng)計表注：學(xué)校全級人數(shù)超過60人的，抽樣人數(shù)至少要60人。抽樣要求好、中、差各占1/3。不足60人的，全樣統(tǒng)計。2．學(xué)生答題情況分析(掌握較好的方面有哪些、主要錯誤及原因分析)本次測試分為五部分，主要從算一算，填一填，圈一圈，連一連，用一用這五個方面來進(jìn)行，主要考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)在生活中的運用情況。試卷從總體來看覆蓋面很廣，題量適中，分值分配合理,難易程度適中，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。算一算題，大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有個別同學(xué)出錯，原因是平時練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因此失分較少，個別同學(xué)還是粗心，有點方法沒掌握，應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。填一填題，出錯率較高的是第2小題，第6小題，第9小題和第11小題，第2，9小題主要原因是學(xué)生不了解題意，第11小題主要原因是對生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距。圈一圈題，學(xué)生對數(shù)序和基數(shù)掌握不清楚。4．連一連都做對了，題目很簡單，學(xué)生理解了題意。解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，我會看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。四、對加強(qiáng)和改進(jìn)今后教學(xué)工作的建議在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用，在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學(xué)生的計算能力。注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。五、對試題的評價及建議本次試題的出題方向能按廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，試卷的內(nèi)容適合一年級學(xué)生。建議：加強(qiáng)計算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。夯實基礎(chǔ)知識，多練習(xí)鞏固。解決問題的題目內(nèi)容要適合一年級學(xué)生的特點。填寫說明：、中、差的小學(xué)各一所，每所小學(xué)、每年級、每學(xué)科各填寫一份；直屬小學(xué)、民辦小學(xué)單獨填寫。第二篇：第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析2015年1月28日我鎮(zhèn)中心校組織了20142015學(xué)第一學(xué)期期末考試工作。29日中心校又組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師判卷，判完后xxX老師進(jìn)行了統(tǒng)計和排名，及時發(fā)到了各校。判卷后我校組織教師認(rèn)真對成績進(jìn)行了核對和對比，并要求全體教師結(jié)合學(xué)生的答題情況書寫試卷分析。我們通過分析各班和各個學(xué)科的的成績和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析，現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下：一、整體分析本次考試總的來說，我校的教學(xué)成績有了很大的提升。四、五、六年級的綜合排名在中游，三年級較之去年有了一定的提高。一二年級綜合名次比較靠后。英語成績總體來說有了很大的提高。我們的成績靠后，有一部分是因為智障生的原因，但這并不是根本，我們最根本的還是應(yīng)該用心去關(guān)注其他大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)提高。二、班級分析一二年級，成績較低，雖有智障生的影響，但通過及格率、優(yōu)秀率這兩方面對比（除去幾個智障生）。從數(shù)據(jù)分析來看，一二年級和前幾名對比還存在很大差距。一二年級我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。相對于高年級學(xué)生來說低年級的優(yōu)秀率還是很高的。XX老師和XXX老師也付出了很多艱辛，我們希望通過來年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。三年級較之二年級有了一定的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在三年級的成績還不是靠前，但是也有了一定的提高（無論是學(xué)差生的轉(zhuǎn)變還是學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提升）。XX老師在班級管
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