20xx—20xx年度高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃(已修改)
2025-09-28 11:10 本頁面
【正文】 第一篇：2011—2012年度高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃2011—2012年度高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃三（11）班本學(xué)年度，我承擔(dān)了高三（11）班的班主任工作。為扎實(shí)有效地搞好高三第一學(xué)期的班主任工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛，完成年級組下達(dá)的目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：一、班級基本情況分析高三（11）班現(xiàn)有學(xué)生67人，其中男生48人，女生19人，是介于理科實(shí)驗(yàn)班和普通平行班之間的平行班級。其基本情況如下：學(xué)生學(xué)習(xí)方面：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分成績較好的學(xué)生文理不平衡，偏科嚴(yán)重。在高二下學(xué)期的期末考試中，班級進(jìn)入理科全年級前200名的學(xué)生有15人，前100名有5人，唯一遺憾的是暫時(shí)沒有年級前50名的學(xué)生。班級紀(jì)律方面：作為高二保留下來的班級，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，班級較穩(wěn)定。但畢竟還是個(gè)平行班，不可避免存在少數(shù)幾個(gè)行為習(xí)慣較差，不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，影響他人的學(xué)生。教師配備方面：除語文、外語兩科老師有變動(dòng)外，其它科的老師都是原高二的教師，教師配備較齊整。相對而言，老師對學(xué)生比較熟悉，學(xué)生也容易較快進(jìn)入狀態(tài)。綜上，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，搞好培優(yōu)補(bǔ)差依然是高三班主任工作的主旋律。二、工作要點(diǎn)加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生思想覺悟水準(zhǔn)。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，考驗(yàn)學(xué)生的意志力，也考驗(yàn)班主任的能力。時(shí)不時(shí)地激勵(lì)學(xué)生的斗志是高三班主任的一項(xiàng)常規(guī)且重要的工作。本學(xué)期，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理想教育——要求每位同學(xué)樹立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。班級前10名的學(xué)生要定位為一批；10至20名的學(xué)生要定位為二批；其它學(xué)生要定位為三批，且盡可能考高分。態(tài)度教育——吃苦是福。吃得苦中苦，方為人上人，要敢于拼搏。通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，觀看一些勵(lì)志視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。榜樣教育——樹立班級學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向班級成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)勤奮、進(jìn)步大的同學(xué)學(xué)習(xí)。每次月考對班級第一名及進(jìn)步10名左右的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，正面強(qiáng)化，積極引導(dǎo)。1信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。本學(xué)期將開展一系列以激勵(lì)學(xué)生斗志，提升學(xué)生信心為主題的班會(huì)，并適時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作。加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育：（1）珍惜時(shí)間的習(xí)慣。繼續(xù)狠抓學(xué)生到位情況，要求學(xué)生養(yǎng)成飯后半個(gè)小時(shí)左右進(jìn)教室，并且能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)的習(xí)慣。（2）專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是上課，晚自習(xí)還是其它規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，禁止學(xué)生相互討論，說閑話，玩手機(jī)，及其它與學(xué)習(xí)無關(guān)行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給與嚴(yán)厲批評，甚至是處罰。（3）上課專注的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生上課聽講要專注，要能跟上老師的思路，積極思維，做好課堂筆記。（4）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生無論是練習(xí)還是測試，一定要獨(dú)立完成，不抄襲，不相互討論，不翻看資料。不會(huì)做的題目可暫時(shí)放一放，老師講解后再對照自己的思路，反思自己的知識漏洞和思維漏洞，效果會(huì)更好，更有助于能力的提高。（5）課后搞好落實(shí)的習(xí)慣。整個(gè)高三復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。每節(jié)課、每次練習(xí)反映出來的漏洞，要能及時(shí)補(bǔ)上。因此，課后落實(shí)顯得尤為重要。配合各科任教師督促學(xué)生搞好改錯(cuò)落實(shí)，是本學(xué)期班主任的一個(gè)常規(guī)工作。（6）規(guī)范答題的習(xí)慣。給學(xué)生介紹我所了解的高考評分細(xì)則，要求學(xué)生規(guī)范答題步驟；答題時(shí)不用計(jì)算器、透明膠；作圖要用三角板、圓規(guī)；答題字跡要清晰。搞好班科協(xié)調(diào)工作，抓好學(xué)習(xí)這個(gè)中心工作：
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