20xx小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案(已修改)
2025-09-26 09:33 本頁面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案 乘法(multiplication)，是指將相同的數(shù)加起來的快捷方式。其運算結(jié)果稱為積，x是乘號。從哲學(xué)角度解析，乘法是加法的量變導(dǎo)致的質(zhì)變結(jié)果。下面是為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案5篇，希望大家能有所收獲!小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案1教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)三年級下冊P2930。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“整理書〞的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重、難點：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的乘法，會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算。教學(xué)過程：一、情境感知、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道嗎淘氣他們學(xué)校的圖書館又來了一批新書，圖書管理員準(zhǔn)備將這些新書放在新買來的書架上，瞧，這就是新買來的書架!(師出示情境圖)師：你能從圖中獲得什么信息師：圖上向我們提出了哪些問題(師板書問題)二、教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)列式師：小女孩提出的這個問題你能解決嗎應(yīng)該怎樣列式(師板書：1811=)估算師：小男孩也問了我們一個問題：200本書放得下嗎你能用估算的方法先估一估嗎生估算反應(yīng)：你覺得放得下嗎誰來說說你估算的結(jié)果你是怎么估算的方法1：把11看成10，1810=180方法2：把18看成20，2011=220方法3：把18看成20，11看成10，2010=200獨立計算師：這個書架到底能放得下200本書嗎請同學(xué)們算一算。交流算法師：誰來說說你算出來的結(jié)果(198)大家同意嗎師：請在4人小組里說說你是用什么方法計算出來的4人小組交流師：誰來說說你是用什么方法計算的39。(師展示學(xué)生的算法)方法1：1810=180，181=18，180+18=198方法2：1118=1192=992=198重點介紹列豎式的方法(請列豎式的學(xué)生介紹)師：18為什么要和11對齊(數(shù)位要對齊)接著你怎么想(生：18先乘11個位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，寫在18下面一行，最后將18和180相加得198。)18乘11十位上的1，為什么得180，而不是18呢(生：11十位上的1表示1個十，18乘10得180)誰再來說說你是怎么想的(多請幾名生說說列豎式的步驟，理解每一步所表示的含義。)三、練習(xí)：試一試第1小題讓生用自己喜歡的方式進行計算，第3小題讓生用豎式算法計算，并請幾名學(xué)生上臺板演，師巡視指導(dǎo)。口算比一比，看誰得第一!生完成后可用開火車的形式進行交流。計算先估算，再選擇自己喜歡的算法計算，在小組內(nèi)交流、反應(yīng)計算的結(jié)果。解決問題生獨立完成，再全班交流。(提倡算法多樣化。)思考題生獨立思考，再交流、反應(yīng)。(生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律假設(shè)有價值性，
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