20xx北師大版五年級語文上冊教案遲到教學(xué)設(shè)計之三(已修改)
2024-10-01 09:27 本頁面
【正文】 北師大版五年級語文上冊教案?遲到?教學(xué)設(shè)計之三 教材分析 ?遲到?是第九單元的一篇閱讀課文，主要講述了作者小時候上學(xué)經(jīng)常遲到，在一個雨天被父親痛打一頓后心存怨恨。后來，在老師的幫助和父親的關(guān)心下，認(rèn)識到自己的錯誤并及時改正，從此成了第一個到校的學(xué)生?！ ∩蠈W(xué)遲到是一個很難完全防止的問題，每一位同學(xué)都有過類似的經(jīng)歷。著名作家林海音在表達(dá)這件事情時，把自己的親身經(jīng)歷、切身感受和父親的做法、態(tài)度細(xì)致刻畫出來，將一個一年級小學(xué)生雨天遲到的故事，依照事情的開展，娓娓道來，告訴人們只有勇于面對自己的錯誤并改正，才能使自己很快地成長起來?！ ”疚恼Z言平實，條理明晰，有鋪墊，有高潮，有開展，有尾聲，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事見真情，讓讀者領(lǐng)悟到了父親對孩子嚴(yán)厲而又深切的愛?！ ≡O(shè)計理念 閱讀教學(xué)是在教師指導(dǎo)下的個性化行為，它是學(xué)生自主閱讀、合作探究的實踐活動。閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，開展語感。閱讀教學(xué)的根本策略必須重感悟、重積累、重運(yùn)用。在閱讀實踐中，應(yīng)堅持以讀為主線，以學(xué)生的自讀自悟、自學(xué)探究為根底，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗。根據(jù)本單元教材特點(diǎn)，針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和已有知識積累，我設(shè)計了在速讀中整體感知，在品讀中感悟感動的課堂教學(xué)，表達(dá)學(xué)生主體自讀、精思、感悟、鑒賞、共鳴的學(xué)習(xí)過程，突出自主閱讀，自主探究，合作交流，主動開展的設(shè)計特色，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1．自學(xué)生字新詞，理解作者因為體會到了父親嚴(yán)和疼中含著的愛，改掉遲到這一習(xí)慣的過程，感受父親那份既嚴(yán)厲又深沉的愛，及作者對父親的感謝之情。 2．運(yùn)用已經(jīng)掌握的品詞析句的閱讀方法，學(xué)習(xí)多角度思考問題。初步領(lǐng)悟本文前后照應(yīng)、先總結(jié)后分述的寫作方法?！ ?．在理解課文的過程中，受到情感的熏陶，認(rèn)識改正錯誤、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，堅持自檢與反思，正確對待錯誤的良好品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 概括父親關(guān)心我的具體事例，從中體會作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 抓住描寫人物動作、神態(tài)、語言的詞句來感受父親既嚴(yán)厲又深沉的愛，及我對父親的感謝之情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備
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