九中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)大全(已修改)
2024-10-01 05:48 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：九中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)大全學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)近日，學(xué)校發(fā)出“杜絕抄襲作業(yè)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的倡議，開(kāi)展 “我宣誓，我行動(dòng)”學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生自強(qiáng)、自律、自尊、自愛(ài)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、充實(shí)完善自我、立志成人成才的根本保證。學(xué)校在加強(qiáng)思想教育工作的同時(shí)，努力整頓教學(xué)環(huán)境和教學(xué)秩序，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，營(yíng)造了較好的育人環(huán)境，解決學(xué)生學(xué)習(xí)教育中存在的一些不容忽視的問(wèn)題，如學(xué)生抄襲作業(yè)、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力等現(xiàn)象，積極引導(dǎo)教育。4月全校召開(kāi)了與之相關(guān)的主題班會(huì)，通過(guò)教師與學(xué)生討論認(rèn)識(shí)危害，與不良習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)，收到良好的效果。第二篇：九中2011年養(yǎng)成教育活動(dòng)方案鄰水縣九龍中學(xué) 2011年養(yǎng)成教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平的“三個(gè)面向”、江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的教育方針以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的一系列指示精神為依據(jù)，以貫徹《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持德育工作與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。二、目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)：培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。研究制訂中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)中學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大中學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。任務(wù)：中學(xué)是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時(shí)期，他們已基本確立了自己的道德準(zhǔn)則，但許多重要的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣仍需著重養(yǎng)成，特別是我們初中生更是養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。我們計(jì)劃把五個(gè)方面的內(nèi)容，作為學(xué)校近一段時(shí)期學(xué)生養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。⑴自尊自愛(ài)、注重儀表教育； ⑵誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人教育； ⑶真誠(chéng)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)教育； ⑷勤勞儉樸、孝敬父母教育； ⑸遵守公德、嚴(yán)于律己教育。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑：強(qiáng)化學(xué)校教育⑴班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。⑵團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，學(xué)校團(tuán)委要積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。⑶政治課教學(xué)：在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。⑷主渠道滲透：緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。⑸校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說(shuō)話，讓一草一木都能育人。⑹學(xué)校管理：加大方方面面的管理力度，做到管理育人，重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。協(xié)調(diào)家庭教育定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。依賴社會(huì)教育加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)、村委會(huì)以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。四、實(shí)施的步驟：㈠調(diào)查摸底階段：（2011年2月底）從現(xiàn)在起，利用一個(gè)星期的時(shí)間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。㈡確定目標(biāo)階段：（2011年3月初）在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定本校養(yǎng)成教育的具體實(shí)施方案。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。㈢全面實(shí)施階段：（2011年3月中旬開(kāi)始）從本學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)入全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。使中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)一月有起色，一學(xué)期有效果，一年大變化。五、實(shí)施的措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校成立中學(xué)生日常
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1