第二次調(diào)研方案(已修改)
2025-09-26 02:45 本頁面
【正文】 第二次調(diào)研方案 一、調(diào)研背景 本次我們暑期社會實(shí)踐小隊實(shí)踐地點(diǎn)位于XX省XX市九洪鄉(xiāng)桂花村桂花小學(xué)。該地較為偏僻，交通不發(fā)達(dá)，離最近XX縣區(qū)約有55分鐘的車程，在桂花學(xué)校就讀的學(xué)生大都是留守兒童；由于當(dāng)?shù)亟逃龡l件有限（多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施缺乏，師資薄弱等），家長的思想水平和衛(wèi)生意識不高等因素，不重視孩童教育和培養(yǎng)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)貎和纳硇母鞣矫娴貌坏饺姘l(fā)展，且多發(fā)寄生蟲病與呼吸道疾病。桂花小學(xué)現(xiàn)有幼兒園學(xué)生37名、一到六年級各年級一個班，每個班20名左右，總共學(xué)生150余名左右，教師3名，教室7間，無多媒體，嚴(yán)重缺乏體育器材和幼兒玩具。所以前期調(diào)研后我們決定第二次調(diào)研以衛(wèi)生調(diào)研為主。
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