第二次上課教案(已修改)
2025-11-10 05:58 本頁面
【正文】 第一篇：第二次上課教案分米和毫米的認(rèn)識江都區(qū)大橋中心小學(xué)宦麗娟教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級下冊第2627的例題，2728的“想想做做”第16題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要，認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的長度表象。讓學(xué)生在實(shí)際測量的過程中，理解1分米=10厘米、1厘米=10毫米，1米=10分米，學(xué)會選擇合適的長度單位度量物體的長度，并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中提高參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺、米尺、橡皮、硬幣、電話卡等 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示米尺）提問：你知道這把尺的長度嗎？1米也是幾厘米？（板書：1米=100厘米）1米有多長？1厘米有多長？用手比畫一下。教述：張開雙臂約1米，指甲寬約1厘米。講述：我們每天都要用數(shù)學(xué)書，它有1厘米厚嗎？（學(xué)生測量）數(shù)學(xué)書的厚度不足1厘米，那是多少呢？先讓我們來認(rèn)識比厘米還小的長度單位“毫米”（板書：毫米）二、教學(xué)例題認(rèn)識毫米講述：直尺上1厘米中間每一小格的長度是1毫米。（課件出示）（1）說一說提問：你能用大拇指和食指比畫出1毫米大約有多長嗎？ 教述：一條小縫1毫米。（2）感受1毫米講述：生活中有很多大約厚1毫米的物體。（課件出示1分硬幣、電話卡、10張紙），讓學(xué)生用手摸一摸。（2）數(shù)一數(shù)提問：1毫米很薄，那1厘米里有多少毫米呢？請大家用鉛筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)。你數(shù)的是刻度幾道刻度幾？（課件展示）小結(jié)：相鄰的整厘米刻度間都是10毫米。（課件展示）1小格是1毫米，10小格就是10毫米，也是1厘米。（板書：1厘米=10毫米）提問：數(shù)學(xué)書的厚度在直尺上是5小格，也就是幾毫米？你還知道哪些東西的長度或厚度可以用毫米作單位嗎？小結(jié)：量的物體長度或厚度比較小時候我們就用毫米作單位。當(dāng)要求量得比較準(zhǔn)確的時候，我們也用毫米做單位。（3）填一填它們的長度各是多少毫米？（課件出示）回形針的長度鐵釘?shù)拈L度 提問：你是怎么看出來的？認(rèn)識分米（1）認(rèn)一認(rèn)講述：剛才我們認(rèn)識了比厘米小的長度單位毫米，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識一個比厘米大一些的長度單位分米。（板書：分米）提問：1分米有多長呢？10厘米就是1分米。請對照直尺叉開兩指跨出10厘米的長度。提問：你是怎么跨出來的？（板書：1分米=10厘米）教述：叉開兩指1分米。（2）畫一畫你能畫一條1分米長的線段嗎？你想怎么畫的？（3）找一找生活中哪些物體的長大約是1分米？（4）分米和米的關(guān)系提問：分米和米會是什么關(guān)系呢？讓我們在米尺上數(shù)一數(shù)。你是怎么數(shù)的？ 板書：1米=10分米小結(jié)這節(jié)課，我們又認(rèn)識了兩個新的長度單位。如果我們所認(rèn)識的四個長度單位是兄弟，會怎么排呢？（課件出示兒歌）大哥大哥他是米，雙臂張開約一米。二哥二哥是分米，叉開兩指1分米。三哥三哥是厘米，指甲寬約1厘米。還有小弟是毫米，一條小縫1毫米。三、鞏固練習(xí)在（）里填上合適的長度單位講述：現(xiàn)在兄弟四人都來了。這幾題，分別用四兄弟中的誰最合適？鐵釘長2（）床長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）小結(jié)：四兄弟前面雖然都是2，但所表示的長度卻是完全不一樣的。所以大家在選用長度單位時一定要考慮實(shí)際情況。選一選老師課前測量了一些的物體的長度，你覺得選用哪個長度單位是合理的。哪個答案合理？在（）里畫“√”。螞蟻身長5 毫米（）厘米（）切菜板長4 米（）分米（）手機(jī)長10 毫米（）厘米（）沙發(fā)高 80 分米（）厘米（）學(xué)生在作業(yè)紙上完成，集體對照。量一量講述：這些是老師測量的，想自己動手測量我們身邊物體嗎？動手之前先讓學(xué)生思考用哪個長度單位合適？和同桌商量一下。提醒：測量的結(jié)果如果不是整厘米、整分米，就用大約幾厘米、大約幾分米表示。橡皮的厚度、鉛筆的長度、課桌的高、凳子的高老師說的話對嗎？找出不對的改正過來。今天我們上課的這棟樓高13分米，我們正端正地坐在高40分米的凳子上聽老師講課。老師用70厘米長的粉筆在長4分米黑板上板書。一個同學(xué)拿出了一支1分米長的鉛筆在厚2厘米的作業(yè)本上認(rèn)真書寫。一不小心，寫錯了一個字，用2厘米厚的橡皮擦掉重寫。一會兒，我們就把作業(yè)寫完了。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們又認(rèn)識了哪些長度單位？我們所認(rèn)識的四個長度單位之間有什么聯(lián)系呢？？第二篇：上課教案《為中華之崛起而讀書》授課教案一、導(dǎo)入你們知道他是誰？——（出示周恩來總理頭像
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