人教版語文五下口語交際習(xí)作八課件1(已修改)
2024-12-15 02:18 本頁面
【正文】 名校通 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文基礎(chǔ)課 執(zhí)教老師 : 金建國 口語交際 習(xí)作八 回顧 拓展八 與授課計(jì)劃表一樣的課題 執(zhí)教老師 : XXX 口語交際 聊聊熱門話題 話題： 國內(nèi)外重要新聞 學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情 好人好事好風(fēng)尚 不良傾向新問題 與授課計(jì)劃表一樣的課題 執(zhí)教老師 : XXX 話題舉例： 最近，“超級(jí)女生”在電視、網(wǎng)絡(luò)各類媒體中頻頻出現(xiàn)。許多青少年對(duì)此追捧不已，但也有許多人對(duì)此不屑一顧。你如何看待“超級(jí)女生”現(xiàn)象？ 子話題： （ 1）喜歡“超級(jí)女生”這一節(jié)目嗎？為什么？（組織自由辯論） （ 2）你喜歡“超級(jí)女生”中哪個(gè)人物？為什么？ （ 3）你會(huì)參加類似的活動(dòng)嗎？為什么？ （ 4）從“超級(jí)女生”這個(gè)節(jié)目中，你想到了什么？ 與授課計(jì)劃表一樣的課題 執(zhí)教老師 : XXX 習(xí)作 讀題：明要求 1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。 2．梳理：內(nèi)容：本次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無論是新聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。 要求 ： 把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。 與授課計(jì)劃表一樣的課題 執(zhí)教老師 : XXX 一個(gè)難忘的人 每當(dāng)我現(xiàn)在回到什剎海邊上，就會(huì)想起我小時(shí)候在海邊居住的老爺爺。 我小的時(shí)候，爸爸媽媽工作很忙。沒有時(shí)間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時(shí)候我只有四、五歲。沒事的時(shí)候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個(gè)身材魁梧總穿著就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭發(fā)化白、紅光滿面，臉上有許多深深的皺紋，隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄著又長(zhǎng)又粗的拐棍。臉上總戴著一幅深深的大墨鏡，讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕，總是躲著他玩耍，誰也不敢靠近。 可是我發(fā)現(xiàn)，上了年紀(jì)的人，都對(duì)他恭恭敬敬。這讓我很好奇。 回到家我神秘兮兮地問姥姥：“姥姥，咱們門口老有一位老爺爺，讓人看著特兇，他是干什么的呀！“那位老爺爺是老軍人，上過戰(zhàn)場(chǎng)，和小日本拼過刺刀是抗日英雄?，F(xiàn)在從工作崗位上退下來，在家過晚年生活?！薄澳銈儾挥煤ε拢瑺敔斕貏e喜歡小孩?！崩牙蜒a(bǔ)充說。?。≡瓉頎敔斒强谷沼⑿郯。【磁逯橛腿欢?。 第二天早上，我把姥姥說的，都跟小朋友說了。我試這看他的眼睛，有一個(gè)小朋友淘氣，故意把小皮球踢到他腳邊，爺爺不但不生氣，還把球還給我們。我們慢慢熟悉了。最后我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎么回事？爺爺說：“這是和小日本拼刺刀砍的”。聽了爺爺?shù)氖虑槲掖舐曊f：“爺爺真好，你真棒！”從那以后爺爺經(jīng)常給我們講他親身經(jīng)歷。 慢慢地，長(zhǎng)大了，上學(xué)了。一個(gè)暑假再過去，想找那位爺爺聽他講故事。那個(gè)長(zhǎng)椅上已經(jīng)沒有他的身影。后來得知，那位爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了，我們這群孩子都哭了，沒有人再給我們講抗日故事，我們?cè)僖部床坏侥俏豢嗟臓敔斄?。雖然爺爺走了，但是給我們帶來了一個(gè)快樂的童年，讓我們從小結(jié)識(shí)了一位老英雄。 佳作欣賞 與授課計(jì)劃表一樣的課題 執(zhí)教老師 : XXX 我最熟悉的一個(gè)人 我們班有一位女同學(xué)，她叫黃明月，一年級(jí)時(shí)就從澳大利亞轉(zhuǎn)到我們?nèi)?
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