20xx秋魯教版語文七上第6課口技word教案(已修改)
2024-12-14 22:31 本頁面
【正文】 6.《口技》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一 使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力 . 二 學(xué)生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法 . 三 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時間的詞語 . 四 背誦課文 教學(xué)設(shè)想： 一 教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)目的一、二。 二 先幫助學(xué)生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的想象，來復(fù)述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。 第一課時 教學(xué)要點(diǎn)： 指導(dǎo)預(yù)習(xí)、解題、介紹作者、掃除語言障礙、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象復(fù)述課文。講讀第一部分。 教學(xué)步驟： 一 導(dǎo)入新課 我國古代有很多名人，今天我們學(xué)習(xí)的《口 技》就是反映我國古代口技人高超的藝術(shù)才能。 板書課題后，解題、簡介作者： 口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。 作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年（公元 1649 年）中進(jìn)士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉姟底孕颉返囊徊糠帧? 二 指導(dǎo)預(yù)習(xí) ，給下面的字注音，并寫出它們在課文中的意思。 吠（狗叫） 叱（大聲 責(zé)罵） 傾（斜） 頃（短時間） ，口譯課文。 “ 思考一、二題 ” 。 三 研習(xí)新課。 。 （提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情） ，注意讀準(zhǔn)字音、理解字和詞的含義。 。 。 可讓學(xué)生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。 應(yīng)重點(diǎn)理解的詞語是：“廳事”“欠伸”“囈語”“屏障”“側(cè)目”“作作索索”“力拉崩倒”“齁”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“施”“畢”“絕”“意”“曳”“指”“名”。 活用的詞是指有些詞本只屬某一 詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應(yīng)地發(fā)生某種變化?；钣迷~概念不必從理論上給學(xué)生講，只要學(xué)生理解這些詞在文中的含義即可。 “婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。 “善口技者”中的“善”是動詞（原為名詞），作“擅長”講。 “不能名其一處”中的“名”是動詞（原為名詞），作“說出”講。 “會賓客大宴”中的“宴”是動詞（原為名詞），作“舉行宴會”講。 ，并引導(dǎo)學(xué)生們掌握它們的不同用法（結(jié)合完成 “ 練
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