20xx春魯教版語文七下寫作世界何時(shí)鑄劍為犁word教案(已修改)
2024-12-14 22:24 本頁面
【正文】 課題： 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際：世界何時(shí)鑄劍為犁 教學(xué)目標(biāo) 1． 讓學(xué)生通過對(duì)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的各種信息的搜集、整理、探究，提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。 2． 讓學(xué)生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進(jìn)而開闊文化視野，積累有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)。 3．培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評(píng)說的口語表達(dá)能力和針對(duì)某一問題闡明自己觀點(diǎn) 。 教學(xué)難點(diǎn) 鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評(píng)說的口語表達(dá)能力和針對(duì)某一問題闡明自己觀 點(diǎn) 。 知識(shí)重點(diǎn) 提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感 。 突破措施 收集、合作、研討的方式 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué) 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 2 分 主持人：同學(xué)們，我們看了《南京大屠殺》片斷，肯定有許多心里話要說吧？ 是啊，正因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了無窮的苦難，我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平?？墒窃谶@個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的 20 世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下 400 次 !在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國(guó)，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中 30 萬死 難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。 21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐 ?下面，讓我們一起來共同探討：世界何時(shí)鑄劍為犁。（板書課題） 《南京大屠殺》片斷。讓學(xué)生充分感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。
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