12蘇武傳教案3(已修改)
2024-12-14 22:23 本頁面
【正文】 《蘇武傳》教案 3 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細(xì)節(jié)。 2．了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象、一詞多義的準(zhǔn)確運(yùn)用等文言的基礎(chǔ)知識。 二、能力訓(xùn)練目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文運(yùn)用簡潔整飭的語言、生動入微的細(xì)節(jié)來突出主題、塑造人物的寫法。 2．通過與《史記 廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結(jié)合課外材料，體會《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就。 三、德育滲透目標(biāo) 突出弘揚(yáng)愛國主題，引導(dǎo)學(xué)生探討新時(shí)代中如何繼承蘇武的偉大民族精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 本文運(yùn)用簡潔整飭的語言、生動入微的細(xì)節(jié)來突出主題、塑造人物的寫法，通過與《史記廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結(jié)合課外材料，體會《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 課時(shí)安排 ２課時(shí) 學(xué)生活動的設(shè)計(jì) 1．課前預(yù)習(xí) （ 1）熟讀課文。 （ 2）借助字典，正確譯文。 （ 3）歸納文意，記下學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 2．課內(nèi)采用專題討論的方法。 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、明確目標(biāo) 了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象、一詞多義的準(zhǔn)確運(yùn)用等文言的基礎(chǔ)知識。 二、整體感知 1．作者簡介 班固（ 32—92），字孟堅(jiān) ，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）人，我國古代著名史學(xué)家。 班固幼年聰慧好學(xué)， 9 歲即能寫文章、誦詩書， 16 歲入洛陽太學(xué)，博覽群書。性情 謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因當(dāng)時(shí)有人誣告，班固遂以私改國史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固 “潛精積思二十余年 ”，終于完成了《漢書》的寫作。 2．關(guān)于《漢書》 《 漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共 290年的史實(shí)?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改 “書 ”為 “志 ”，取消 “世家 ”并入 “列傳 ”，全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的 “天文志 ”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí) “班馬 ”并論， “史漢 ”相提，自然不無道理。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的孝習(xí)與目標(biāo)完成過程 （一）預(yù)習(xí)課文 1．借助字典，通讀，通譯課文。 2．標(biāo)出課文結(jié)構(gòu)層次，歸納文意。 （二）落實(shí)有關(guān)文言語言知識 A、給加點(diǎn)的字注音。 1．稍遷至栘中廄監(jiān)（ ）； 2．?dāng)?shù)（ ）通使相窺（ ）觀； 3．漢天子，我丈人行（ ）也； 4．既至匈奴，置幣遺（ ）單于； 5．后隨浞野侯沒（ ）胡中； 6．陰相與謀，劫單于母閼氏（ ）歸漢； 7．置煴（ ）火，覆武其上； 8．擁眾數(shù)萬，馬畜（ ）彌山； 9．乃
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