20xx春青島版數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教案(已修改)
2024-12-14 16:58 本頁面
【正文】 三年級數(shù)學(xué)下冊教案 第一單元 采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 單元分析： 一、單元教學(xué)目標(biāo) 在解決具體問題的過程中，學(xué)習(xí)掌握稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法；會計算含有除法的四則混合運算題，知道混合運算的順序。 經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性；學(xué)會用估算判斷結(jié)果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 在進行較復(fù)雜計算的過程中，細心培養(yǎng)認真、扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、單元教材分析 本單元是在學(xué)習(xí)了簡單的兩、三位數(shù)除法一位數(shù)的口算、估算 及筆算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)除法及進一步應(yīng)用除法解決問題的基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中理解算理、掌握算法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)要注意滲透估算，特別是計算商中間、末尾有 0的除法時更應(yīng)突出估算。經(jīng)常用估算對結(jié)果進行判斷，有利于養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是： 信息窗 1：走進果蔬會 學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法； 信息窗 2：采訪果品加工廠 學(xué)習(xí)商中間有 0 和學(xué)習(xí)商末尾有 0 的除法的計算方法； 信息窗 3：采訪果品包裝 車間 學(xué)習(xí)連除和學(xué)習(xí)含先加后除（有括號）的混合運算。 單元教學(xué)重點： 是三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法。 單元教學(xué)難點： 是商中間、末尾有 0 的筆算方法。 第一課時 2021. 2. 17 新授 教學(xué)內(nèi)容：青島版教材 P24 教學(xué)目標(biāo)： 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。 能根據(jù)具體情況進行估算，并能結(jié)合估算情況驗證筆算的正誤。 能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解決，使學(xué)生進一步體會除法在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點： 掌握三位 數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法 教學(xué)過程： 活動一：結(jié)合情境，提出問題 ［出示課本情境圖］ 師：請同學(xué)們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？ ［學(xué)生自由交流］ 師：你能提出哪些問題？ ［抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書］ 活動二：解決問題 師：我們先來看“平均每個品種的蘋果有多少箱？”這個問題，你認為可以怎樣解決？ ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：用百位上的 1 除以 8 商不夠 1 個百，怎么辦？ 生討論交流理解算理解決問題。 這里教師可以先引導(dǎo)學(xué)生進行估算，判斷商的大致范圍 ，再放手讓學(xué)生獨立探索筆算的方法。 師：我們再來解決“平均每天接待了多少名客商？”這個問題。 ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，理解算理］ 師：我們再來解決“平均每天簽訂多少噸的銷售合同？”“一共運來了多少箱大棗？”這兩個問題。 ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 注意對學(xué)生進行估算的訓(xùn)練。 師：解決最后一個問題“去年平均每個葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？” [學(xué)生自己列出算式，嘗試計算 ] 因該題筆算時有余數(shù)，如果有學(xué)生估計結(jié)果約為 85，也是可以的。 活動三：練一練 第一題：在學(xué)生理解了算理的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主完成。 第二題：注重讓學(xué)生分析題中所包含的數(shù)量間的關(guān)系，明白求 445 千克鮮魚能曬成多少千克魚干，就是求 445 里有多少個 5，用除法計算。 第五題：在學(xué)生自主判斷并改正的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流問題出在哪里，為什么錯了，引導(dǎo)學(xué)生討論“做除法時，應(yīng)注意什么？”，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生計算 時認真細致和驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三、四題可以作為本節(jié)課的小測驗，檢查學(xué)生的掌握情況。 活動四：小結(jié)： 這節(jié)課你有哪些新收獲？ 板 書： 三位數(shù)除以一位數(shù)（二） （ 1） 平均每個品種的蘋果有多少箱？ 184247。 8= （ 2）去年平均每個葡萄園大約長葡萄多少噸？ 718247。 9 反思：同學(xué)們對這一知識掌握的還不好，需要進一步練習(xí)。 第二課時 2021. 2. 18 新授 教學(xué)內(nèi)容：教材 P5 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。 鞏固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識。 解決實際問題。 教學(xué)流程： 一、自主練習(xí)： 練習(xí) 及聰明小屋。 第六題：讓學(xué)生自己去試 著完成，交流時重點讓學(xué)生說商的位數(shù)，是怎樣判斷的，引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷的方法，還可以適當(dāng)補充類似的練習(xí)進行鞏固。 第七題：注意對解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會計算的必要性，又滲透解決問 題策略的學(xué)習(xí)。 第八題：是生活中經(jīng)常遇到的分組問題。先讓學(xué)生了解一些有關(guān)分組問題的常識，再解決有關(guān)的問題。問題應(yīng)由學(xué)生自己提出自己解答。 “聰明小屋”是一個種樹問題。對學(xué)生出現(xiàn)的情況，可通過操作學(xué)具或畫示意圖的辦法幫助學(xué)生弄明白，為什么是 36 棵而不是 38 棵。 二、小結(jié)： 這節(jié)課你有什么新收獲？ 板書： 三位數(shù)除以一位數(shù)（二） （ 1）平均每分鐘可生產(chǎn)果汁多少瓶？ 428247。 4= （ 2）平均每小時可生產(chǎn)多少千克果脯？ 204247。 2= 反思：同學(xué)們今天有進步，會自己提
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