20xx秋冀教版科學(xué)六上第11課它們是怎樣工作的word教案(已修改)
2024-12-14 16:03 本頁面
【正文】 “ 135 互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式 課題： 1它們是怎樣工作的 課型： 新授 課時(shí)： 2 累計(jì)課時(shí)： 1 主備人 ： 麻永飛 審核人： ___授課時(shí)間： ____ 年 _____月 ____日 教材分析 本課在認(rèn)識(shí)各種形式的能量、能量的利用以及動(dòng)植物與能量的關(guān)系之后，學(xué)生可以進(jìn)一步探究不同形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。本課從學(xué)生生活中常見的電燈泡、摩托車入手，說明能量裝置的作用，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的問題。 學(xué)情分析 學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化有初步的認(rèn)識(shí)，它們能夠認(rèn)識(shí)一些能量轉(zhuǎn)化的裝置，并簡單的描述能量轉(zhuǎn) 化的過程。 設(shè)計(jì)理念 能用自己的話說出各種形式的能量可以通過不同的裝置被轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。能從圖中分析、描述能量在不同物體之間轉(zhuǎn)化的途徑，在轉(zhuǎn)化過程中利用了哪些技術(shù)和設(shè)備。 教學(xué)目標(biāo) 。 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解生活中的能量是靠一些什么樣的裝置轉(zhuǎn)化的。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能用文字和圖片設(shè)計(jì)改造風(fēng)車使它能變成風(fēng)力發(fā)電機(jī)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生自備科學(xué)學(xué)具袋 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 三個(gè)階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 期望學(xué)生行為 自主學(xué)習(xí)階段 導(dǎo)入：同學(xué)們，在漆黑的夜晚，你要去室外找東西，你最需要的工具是什么？（手電筒），那么，你知道，手電筒是怎么亮起來的嗎？（同學(xué)們紛紛回答），好了，現(xiàn)在我們一起來研究。板書課題：1它們是怎樣工作的 師 講解什么是能量轉(zhuǎn)化裝置，出示電燈泡、摩托車等能量轉(zhuǎn)化圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的能量轉(zhuǎn)化裝置，啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的問題。 （根據(jù)課前預(yù)習(xí)生舉例）
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