【總結】示范教案教學重點與難點教學重點:運用有理數(shù)及其加法、減法的有關知識,解決簡單的實際問題,體會數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.教學難點:根據(jù)實際問題,建立數(shù)學模型,體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.學情分析認知基礎:學生通過上幾節(jié)課的學習對有理數(shù)的加減混合運算已經(jīng)很熟練,對有理數(shù)與生活的聯(lián)系已經(jīng)有了初步的認識,具有了一定探究能力和合作交流的習慣.初步具備了有條
2024-12-07 23:25
【總結】示范教案教學重點與難點教學重點:1.進一步熟練含有分數(shù)或小數(shù)的有理數(shù)加減運算.2.正確地使用運算律(加法交換律、結合律)達到簡化計算的目的.教學難點:1.正確地使用運算律(交換律、結合律).2.用加減法列出算式解決生活中的實際問題.學情分析認知基礎:上一節(jié)課學生已經(jīng)學習了有理數(shù)的加減混合運算,初步接觸了含有小數(shù)
【總結】示范教案教學重點與難點教學重點:1.含有分數(shù)或小數(shù)的有理數(shù)加減運算.2.有的題目可以先寫成省略括號的和的形式再計算.3.還有的題目可以先將加減運算統(tǒng)一成加法,再按照加法法則計算.教學難點:1.感受算法的多樣化,并選擇好適合自己思維特點的某種方法.2.用加減法列出算式解決生活中的實際問題.學情分析認知基礎:學
【總結】班級:________姓名:________一、計算題1.+3-(-7)=_______.2.(-32)-(+19)=_______.3.-7-(-21)=_______.4.(-38)-(-24)-(+65)=_______.二、填空題1.-4-_______=23.℃比24℃高__
2024-12-03 06:26
【總結】初一同步輔導材料(第11講)第二章有理數(shù)及其運算有理數(shù)的加減混合運算【知識梳理】1、如何進行有理數(shù)的加減混合運算?方法一、由于加法和減法統(tǒng)一為加法了,有理數(shù)的加減混合運算實際上就是加法運算.只要先把減法都化為加法,再按加法的法則來計算就可以了.注意,當式子全部轉化為加法后,便可運用加法的交換律、結合律來簡化運算.
【總結】(1)一、課題§(1)二、教學目標1.使學生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉化,并了解代數(shù)和概念;2.使學生熟練地進行有理數(shù)的加減混合運算;3.培養(yǎng)學生的運算能力.三、教學重點和難點重點:準確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算.難點:減法直接轉化為加法及混合運算的準確性.四、教學手段現(xiàn)代課
2024-11-19 07:57
【總結】第二章有理數(shù)及其運算6有理數(shù)的加減混合運算(三)授課人:XXXX下關段水位最高水位警戒水位平均水位最低水位如圖是流花河的水文資料(單位:m),取河流警戒線水位作為0的點,那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么?一、新課引入下表是今年雨季流花河一周
2025-06-17 13:03
【總結】七年級數(shù)學(華師版)上冊
2025-06-21 12:03
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 07:34
【總結】?【教學目標】?知道有理數(shù)混合運算法則?會進行簡單的有理數(shù)混合運算?能運用有理數(shù)的混合運算解決例2?【教學重點、難點】?重點:有理數(shù)混合運算順序。?難點:有理數(shù)混合運算規(guī)律。引例:一圓形花壇的半徑為3m,中間雕塑的底面是邊長為,的正方形(如圖)。你能用算式表示該花壇的實際種花面積嗎?這個花壇的實際種花面積是多少
2024-11-26 18:56
【總結】、有理數(shù)的加減混合運算會進行有理數(shù)的加減混合運算一、課前導學:甲、乙兩隊進行拔河比賽,甲方在右,乙方在左,平衡位置記為0,如果甲方向右拉1厘米,記作+1cm,那么乙方向左拉1厘米記作-1cm.下表記錄了雙方較量的過程,請你計算一下,并回答:??甲方乙方+10-8+8-
2024-11-15 00:41
【總結】第一章有理數(shù)的混合運算一、選擇題1.計算() B.-1000 D.-302.計算() B.-54 C.-72 D.-183.計算 C.-5 4.下列式子中正確的是()A. B.C. D.5.的結果是() B.-4 D.-26.如果,那么的值是()A.-2 B.
2025-07-22 19:48
【總結】示范教案教學重點與難點教學重點:能夠熟練地進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運算.教學難點:準確地掌握有理數(shù)運算的括號及符號問題.學情分析認知基礎:本章有理數(shù)的混合運算的學習共分三個階段:第一個階段為加、減混合運算;第二個階段為乘、除混合運算;第三個階段為加、減、乘、除、乘方的混合運算.本節(jié)課的學習屬于第三個階段,算術數(shù)的加、減、乘、
2024-12-07 23:26
【總結】有理數(shù)的混合運算一、專心填一填1、平方得9的數(shù)有個,分別是;2、某學校有學生2100人,請用科學記數(shù)法表示;3、如果一個數(shù)與另一個數(shù)的和是-50,其中一個數(shù)比8的相反數(shù)小3,則另一個數(shù)是___________.4、若與()2互為相反數(shù),則()=;
2024-12-07 19:07
2025-06-15 00:41