北師大版數(shù)學(xué)七上26有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2課時(shí)(已修改)
2024-12-05 07:57 本頁面
【正文】 （ 1） 一、課題 167。 （ 1） 二、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念； 2．使學(xué)生熟 練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算； 3．培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力． 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 ． 難點(diǎn)：減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性． 四 、教學(xué)手段 現(xiàn)代課堂教學(xué)手段 五、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 六、教學(xué)過程 （一）、從學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題 1．?dāng)⑹鲇欣頂?shù)加法法則． 2．?dāng)⑹鲇欣頂?shù)減法法則． 3． 敘述加法的運(yùn)算律． 4．符號“ +”和“ ”各表達(dá)哪些意義？ 5．化簡： +(+3)； +(3)； (+3)； (3)． 6．口算： (1)27； (2)(2)7； (3)(2)(7)； (4)2+(7)； (5)(2)+(7)； (6)72； (7)(2)+7； (8)2(7)． （二）、講授新課 1． 加減法統(tǒng)一成加法算式 以上口算題中 (1)， (2)， (3)， (6)， (8)都 是減法，按減法法則可寫成加上它們的相反數(shù)．同樣， (11)7+(9)(6)按減法法則應(yīng)為 (11)+(7)+(9)+(+6)，這樣便把加減法統(tǒng)一成加法算式．幾個(gè)正數(shù)或負(fù)數(shù)的和稱為代數(shù)和． 再看 16(2)+(4)(6)7寫成代數(shù)和是 16+2+(4)+6+(7)． 既然都可以寫成代數(shù)和，加號可以省略，每個(gè)括號都可以省略，如： (11)7+(9)(6)=1179+6，讀作“負(fù) 11，負(fù) 7，負(fù) 9，正 6的和”，運(yùn)算上可讀作“負(fù) 11減 7減 9加 6”； 16+2+(4)+6+(7)=16+24+67，讀作“正 16，正 2，負(fù) 4，正 6，負(fù) 7的和”，運(yùn)算上讀作“ 16加 2減 4加 6減 7”． 例 1 把 (20)+(+3)(+5)(7)寫成省略括號的和的形式，并把它讀出來． 課堂練習(xí) (1)把下面各式寫成省略括號的和的形式： ① 10+(+4)+(6)(5)； ② (8)(+4)+(
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