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北師大版數(shù)學(xué)七上26有理數(shù)的加減混合運算2課時(已修改)

2024-12-05 07:57 本頁面
 

【正文】 ( 1) 一、課題 167。 ( 1) 二、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化,并了解代數(shù)和概念; 2.使學(xué)生熟 練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算; 3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力. 三、教學(xué)重點和難點 重點:準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算 . 難點:減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運算的準(zhǔn)確性. 四 、教學(xué)手段 現(xiàn)代課堂教學(xué)手段 五、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 六、教學(xué)過程 (一)、從學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題 1.?dāng)⑹鲇欣頂?shù)加法法則. 2.?dāng)⑹鲇欣頂?shù)減法法則. 3. 敘述加法的運算律. 4.符號“ +”和“ ”各表達(dá)哪些意義? 5.化簡: +(+3); +(3); (+3); (3). 6.口算: (1)27; (2)(2)7; (3)(2)(7); (4)2+(7); (5)(2)+(7); (6)72; (7)(2)+7; (8)2(7). (二)、講授新課 1. 加減法統(tǒng)一成加法算式 以上口算題中 (1), (2), (3), (6), (8)都 是減法,按減法法則可寫成加上它們的相反數(shù).同樣, (11)7+(9)(6)按減法法則應(yīng)為 (11)+(7)+(9)+(+6),這樣便把加減法統(tǒng)一成加法算式.幾個正數(shù)或負(fù)數(shù)的和稱為代數(shù)和. 再看 16(2)+(4)(6)7寫成代數(shù)和是 16+2+(4)+6+(7). 既然都可以寫成代數(shù)和,加號可以省略,每個括號都可以省略,如: (11)7+(9)(6)=1179+6,讀作“負(fù) 11,負(fù) 7,負(fù) 9,正 6的和”,運算上可讀作“負(fù) 11減 7減 9加 6”; 16+2+(4)+6+(7)=16+24+67,讀作“正 16,正 2,負(fù) 4,正 6,負(fù) 7的和”,運算上讀作“ 16加 2減 4加 6減 7”. 例 1 把 (20)+(+3)(+5)(7)寫成省略括號的和的形式,并把它讀出來. 課堂練習(xí) (1)把下面各式寫成省略括號的和的形式: ① 10+(+4)+(6)(5); ② (8)(+4)+(
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