20xx春人教版歷史七年級下冊第6課北宋的政治word教案(已修改)
2024-12-14 13:23 本頁面
【正文】 第 6 課 北宋的政治 ? 教學分析 ? 【教學目標】 知識與能力 了解哈趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強中央集權、重文輕武等基本史實；了解趙匡胤實施集權措施的背景條件，具體的措施，這些措施導致重文輕武的歷史結果。 過程與方法 通過對趙匡胤為什么要實施集權的原因，和具體的措施的分析，培養(yǎng)學生總結歸納、抓住重點的學習能力。 情感態(tài)度與價值觀 認識到趙匡胤的舉措帶來的問題 —— 他的集權措施有失偏頗，導致宋朝的積貧積弱，從而得我們做任何事情，要辯證地、長遠的看問題的結論。認識到在封建時代，君主的權力是在不斷加強的，任 何封建統(tǒng)治者都跳不出這個歷史的鐵律。 【重點難點】 教學重點： 趙匡胤改革的措施；導致重文輕武的后果 教學難點： 趙匡胤集權措施的結果和影響。 ? 教學過程 ? 一、導入新課 趙匡胤本來是周世宗手下得力大將，跟隨周世宗南征北戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。周世宗在世的時候，十分信任趙匡胤，派他做禁軍統(tǒng)帥，官名叫殿前都點檢。禁軍是后周一支最精銳的部隊。 世宗一死，軍權落在趙匡胤手里。公元 960 年春節(jié)，后周朝廷正在舉行朝見大禮的時候，忽然接到邊境送來的緊急戰(zhàn)報，說北漢國主和遼朝聯(lián)合，出兵攻打后周邊境。 大臣 們慌作一團，后來由范質、王溥作主，派趙匡胤帶兵抵抗。 在陳橋驛趙匡胤的部下把早已準備好的一件黃袍，七手八腳地被在趙匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了幾個頭，高呼“萬歲”。接著，又推又拉，把趙匡胤扶上馬，請他一起回京城。 這段歷史，為多為后
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