【總結(jié)】第11課元朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實施；掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實施，以及元朝管理西藏的機構(gòu)。過程與方法通過對元朝加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解，啟發(fā)學生認識元朝擴大和鞏固統(tǒng)一多民族國家所作的貢獻，由此培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀
2025-11-10 15:38
【總結(jié)】第14課明朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力，廢行中書省、設(shè)立三司，廢丞相和中書省，權(quán)分六部，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士；；通過對科舉制度的評價，提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法，對比概括明朝加強君權(quán)的特點，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點，綜合分析、對比史實的能力；，增加課堂教學的直觀性、趣味性。
【總結(jié)】重點與難點重點難點1、“貞觀之治”2、文成公主入藏意義對唐太宗人物作出恰當?shù)脑u價。1、隋朝的滅亡和唐朝的建立2、什么是貞觀之治？3、為什么會出現(xiàn)貞觀之治？唐太宗與貞觀之治唐太宗李世民（626——649年在位），以隋二世亡國為戒，在政治上勵精圖治，
2024-12-07 23:12
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關(guān)系單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課鄭和的遠洋船隊
【總結(jié)】第8課金與南宋的對峙民族政權(quán)民族建立時間杰出首領(lǐng)都城北宋遼西夏916年960年1038年契丹族漢族黨項族耶律阿保機趙匡胤元昊上京開封興慶宋遼盟約名稱：，北宋需要給遼和西夏。澶淵
【總結(jié)】第9課經(jīng)濟重心的南移教學目標1、了解宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮及海外貿(mào)易興盛的史實。2、明確宋代中國經(jīng)濟重心南移的原因。3、感受古代中國勞動人民勤勞而又充滿智慧的品質(zhì)。自主學習一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟重心南移的原因是什么？二、南方手工業(yè)的興盛。
【總結(jié)】第7課遼、西夏和北宋的和戰(zhàn)第二單元宋元時期目錄contents學習目標課前預習課堂探究與檢測課后作業(yè)學習目標目錄contentsListenattentively學習目標課標要求學習重點知道遼、西夏與北宋的對峙局面北宋與遼、西夏的并立；澶淵之盟。
2024-12-08 00:46
【總結(jié)】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練我國古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程，人們稱之為“王朝周期”。學習中國古代歷史應注意“王朝周期”，總結(jié)王朝興盛的經(jīng)驗，研究王朝衰亡的教訓。情境導入漢武帝以后，統(tǒng)治階級日益腐朽，西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后，階級矛盾異
2024-12-08 11:29
【總結(jié)】第13課西漢的興盛楚漢之爭西楚霸王項羽烏江自刎一、西漢的建立公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。劉邦就是漢高祖。漢朝前期，都城在長安（今陜西西安西北），歷史上稱為西漢。面對漢初的社會和經(jīng)濟狀況，在聽取大臣的建議后。漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息政策，以恢復經(jīng)濟。休養(yǎng)：休息保養(yǎng)
2024-12-07 23:13
【總結(jié)】第28課北宋的統(tǒng)治教學目標:掌握北宋的建立,北宋強化中央集權(quán)的措施,作用和影響,科舉制度的發(fā)展。:學習北宋結(jié)束五代十國的分裂局面,使學生認識到這是順應歷史發(fā)展趨勢、符合人民的愿望。從容說課本節(jié)主要講述北宋的政治統(tǒng)治,在教學過程中要抓住本節(jié)的重點和難點,通過深人分析、講解,使學生認識到北宋加強了中央集權(quán),有利于維護
2024-12-09 02:39
【總結(jié)】整體感知（1）封建社會形成和首次大一統(tǒng)時期——戰(zhàn)國、秦漢；（2）封建國家的分裂和民族融合時期——三國兩晉南北朝；（3）封建社會的繁榮與開放時期——隋唐(4)民族進一步融合和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展
2024-12-07 14:37
【總結(jié)】第11課基礎(chǔ)知識默寫過關(guān)1、元朝疆域“北逾＿＿，西及＿＿，東盡＿＿，南越＿＿”，超越漢朝和唐朝。今天的＿＿、＿＿、＿＿，＿＿廣大地區(qū)，＿＿及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。(9分)2、元朝建立后，在中央，由＿＿掌管全國的行政事務，下設(shè)＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿六部，分管各項政
【總結(jié)】第12課東漢的統(tǒng)治一、劉秀建立東漢1、背景：西漢后期，朝政越來越腐敗。2、西漢滅亡：公元9年，王莽奪取政權(quán)，改國號為“新”。3、王莽的施政結(jié)果：激起各地農(nóng)民起義4、東漢建立時間、都城、建立者：25年、洛陽、劉秀5、光武帝的統(tǒng)治①措施：P85②作用：P86二、外戚、宦官交替專權(quán)1、
2024-12-07 23:50
【總結(jié)】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊課件一、開元盛世說說你所了解的作為女政治家，武則天在哪些方面有著過人之處？她是如何鞏固其統(tǒng)治地位的？?重用酷吏，打擊反對她的元老大臣，發(fā)展中央集權(quán)?改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》?大力發(fā)展科舉制度?大力發(fā)展農(nóng)業(yè)
【總結(jié)】1.清朝前期中央機構(gòu)的演變（1）清初，議政王大臣會議（2）康熙時，設(shè)立南書房（3）雍正時，設(shè)立軍機處軍機處的設(shè)立：簡速密加強君主專制機構(gòu)簡單，人員精干辦事效率高地處內(nèi)廷雍正時期標志著君主專制的強化達到頂峰！“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間?！?/span>
2024-12-08 04:06
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