20xx春人教版數(shù)學六下第三單元圓柱與圓錐word單元教案(已修改)
2024-12-14 13:18 本頁面
【正文】 單元教學計劃 單元主題 第三單元 圓柱與圓錐 單元內(nèi)容 圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積。 教材分析 這部分知識是在學生掌握了長方體、正方體、圓的有關知識的基礎上進行教學的，是小學階段學習幾何知識的最后一部分內(nèi)容。圓柱和圓錐這部分知識，教材通過直觀手段，對常見的幾何形體的觀察，并從實物中抽象出幾何圖像，然后再介紹圓柱各部分名稱。在學生對圓柱、圓錐有了初步的認識后，再引導學生探索圓柱的側(cè)面積、表面積、體積和圓錐體積的計算，及如何運用這些意識解決有關問題等內(nèi)容。 單元目標 圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。 、表面積的計算方法以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決相關的簡單實際問題。 、設計和制作圓柱、圓錐模型的活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。使學生經(jīng)歷探索知識的過程，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。 教學 重點 （ 1）圓柱表面積、體積的計算。（ 2）圓柱體積的計算。 難點 圓柱體積計算公式的推導。 教學準備 課件 教具 學具 課時安排 1．圓柱 6 課時 2．圓錐 3 課時 整理和復習 1 課時 課題 第 1 課時 圓柱的認識 課時 備課者 教 學 目 標 ，認識圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高、側(cè)面及圓柱的展開圖。 ，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念。 ，增強從實物抽象到幾何圖形的能 力。 重難點 重點： 理解并掌握圓柱的特征，建立空間觀念。 難點： 明確圓柱沿高展開的側(cè)面展開圖是一個長方形（或正方形），理解長方形（側(cè)面展開圖）的長和寬與圓柱的底面周長和高的關系。 教學準備 多媒體課件和圓柱體模型 一次備課 二次備課 【情景導入】 師： 出示 圓柱體模型，讓學生一起說出它的名字。 師：這節(jié)課就來認識一下圓柱，一起走近它，看看它究竟有什么奧秘。（教師板書課題：圓柱的認識。） 【新課講授】 。 （ 1）大家找一找我們生活的周圍有哪些圓柱形的物體，誰能說一說？（師指名回答） （ 2）教師展示課件中常見的圓柱形物體。 （ 3）教師 :這些物體有哪些共同的特點？大家也可以拿出自己手中的圓柱形物體看一看，摸一摸。 （ 4）教師又拿出幾個不是圓柱，接近圓柱形物體，然后問：它們是圓柱嗎？為什么？那么什么樣的物體才是真正的圓柱？ 學生回答后 ,教師強調(diào)：圓柱一定是直直的，上下一樣粗細。 1。 （ 1）認識圓柱的面。 分組活動，每人拿一個圓柱，摸一摸
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