6思想政治教育利益機(jī)制(已修改)
2025-09-20 19:22 本頁(yè)面
【正文】 思想政治教育利益機(jī)制 一 利益范疇是歷史唯物主義一個(gè)基礎(chǔ)性范疇，利益在人們的思想形成中起著重要作用。馬克思曾深刻指出：“利益把市民社會(huì)的成員彼此連接起來(lái)”。[1]“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切都同他們的利益有關(guān)”。[2]利益是思想的基礎(chǔ)，利益決定思想，“‘思想’一旦離開(kāi)‘利益’，就會(huì)使自己出丑”。[3]列寧更是把物質(zhì)利益歸結(jié)為“人民生活中最敏感的神經(jīng)”。[7]“三個(gè)代表”重要思想作為黨的指導(dǎo)思想，把代表最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更是從執(zhí)政規(guī)律的高度來(lái)認(rèn)識(shí)人民群眾利益問(wèn)題。在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面構(gòu)建和諧社會(huì)的新時(shí)期，我們更加注重從人民切身利益看待和衡量人們思想反映?！皥?jiān)持從解決好人民群眾各種現(xiàn)實(shí)利益矛盾上來(lái)開(kāi)展思想教育工作，這無(wú)疑是利益方法在新時(shí)期的重大創(chuàng)新與發(fā)展”。[5]同樣，利益范疇在思想政治教育學(xué)科體系本身中也是一個(gè)重要范疇，“有中國(guó)特色的現(xiàn)代思想政治教育學(xué)，因其以惟一科學(xué)的世界觀(guān)和方法論——馬克思主義為指導(dǎo)，代表最廣大人民群眾的利益，符合歷史進(jìn)步的總趨勢(shì)，所以具有科學(xué)性的特點(diǎn)”。[6]揭示思想政治教育的本質(zhì)，在于分析它的特殊性質(zhì)，而其特殊性質(zhì)在于它的目的性，在于“反映社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)要求和一定階級(jí)的根本利益”。[7]在思想政治教育方法論中，一個(gè)重要原則就是“把物質(zhì)利益原則和精神鼓勵(lì)的原則結(jié)合起來(lái)”，這是“思想政治工作的必然要求”。[8]這里提到的利益范疇，利益分析的方法是馬克思主義階級(jí)分析方法以外一個(gè)很重要的分析方法，是用新理論，新視角，新概念從不同維度研究思想政治教育的創(chuàng)新，遺憾的是，盡管近年來(lái)學(xué)者們關(guān)于利益問(wèn)題多有研究，但從利益視角分析研究思想政治教育并不多見(jiàn)，更沒(méi)有把利益在思想政治教育中的作用機(jī)制作為一個(gè)系統(tǒng)加以探析。 機(jī)制本指機(jī)器的構(gòu)造和工作原理，借指由事物內(nèi)在規(guī)律及其與外部事物的有機(jī)聯(lián)系所形成的系統(tǒng)。離開(kāi)系統(tǒng)談機(jī)制是毫無(wú)意義的。系統(tǒng)論認(rèn)為，系統(tǒng)是由各種要素以一定方式構(gòu)成的有機(jī)整體，系統(tǒng)各部分在整體制動(dòng)下相互聯(lián)系，相互作用、相互影響和相互轉(zhuǎn)化。部分按著系統(tǒng)整體的目的，發(fā)揮各自的作用，系統(tǒng)整體是由物質(zhì)、能量、信息以及更多子系統(tǒng)構(gòu)成的綜合體，整體內(nèi)在結(jié)構(gòu)是由要素、層次、中介構(gòu)成的，系統(tǒng)整體與部分處于運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化中。思想政治教育利益系統(tǒng)至少有三層含義：第一，思想政治利益作為一個(gè)關(guān)系范疇，是一個(gè)兩位一體統(tǒng)一體，它既包含利益主體，又包含利益客體，是二者的辯證統(tǒng)一。第二，思想政治教育利益主體就是在一定社會(huì)關(guān)系下從事、參與思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便直接間接地追求道德需要和精神滿(mǎn)足的人（個(gè)體或群體），它是思想政治教育利益的追求者、承擔(dān)者、生產(chǎn)者，實(shí)踐者、消費(fèi)者和歸屬者，不同形式，不同內(nèi)容，不同性質(zhì)的思想政治利益關(guān)系和利益矛盾，要通過(guò)它來(lái)傳遞，利益主體從縱向和橫向兩個(gè)方向構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)式利益主體關(guān)系。第三，思想政治教育利益客體是主體所指向，所需要，所欲求，所消費(fèi)的客觀(guān)對(duì)象，它在與主體相對(duì)應(yīng)的層面上，形成各種客體間關(guān)系。第四，思想政治教育利益主體和思想政治教
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