【總結(jié)】第23章人體對(duì)疾病的抵御第1節(jié)人體的免疫防線(第2課時(shí))一、學(xué)情分析及教學(xué)思路:關(guān)于人體免疫防線和免疫的類型,學(xué)生比較陌生,教學(xué)中結(jié)合上節(jié)課模擬探究(皮膚是第一道屏障)的結(jié)果分析,總結(jié)第一和第二道防線。小結(jié)這兩道防線的特點(diǎn),指出這兩道防線的作用屬于非特異性免疫。講述第三道防線時(shí),先介紹第三道防線的組成,然后舉例
2024-12-08 13:46
【總結(jié)】判斷下列句子中,哪些是命題?哪些不是命題?(1)同角的余角相等。(2)在直線AB上任取一點(diǎn)C。(3)相等的角是對(duì)頂角。(4)全等的兩個(gè)三角形的面積相等。(5)不相交的兩條直線叫做平行線。(6)所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。!把命題改寫成“如果……那么……”的形式!上述命題中,哪些是正
2024-11-18 18:48
【總結(jié)】黃金分割教學(xué)目標(biāo):1、在應(yīng)用中進(jìn)一步理解線段的比、成比例線段,了解黃金分割、黃金矩形、黃金三角形的意義。2、會(huì)找出一條線段的黃金分割點(diǎn),找出一個(gè)圖形中的黃金分割點(diǎn)。重點(diǎn):黃金分割的意義。難點(diǎn):怎樣找一條線段的黃金分割點(diǎn)或在一個(gè)圖形中找出黃金分割點(diǎn)。教學(xué)過程:一、課前預(yù)習(xí)與導(dǎo)學(xué):1、如圖所示的五角星
2024-11-20 00:22
【總結(jié)】復(fù)習(xí):P=mn一次試驗(yàn)所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)事件A發(fā)生可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)像這樣的圖,我們稱之為樹狀圖,它可以幫助我們不重復(fù),不遺漏地列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果我們還可以用表格列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果正反正(正,正)(正,反)反(反,正)(反,反)第一擲結(jié)
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】互逆命題(2)一.設(shè)計(jì)思路這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)根據(jù)條件觀察圖形,做出猜想,證明猜想的活動(dòng)情境,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),使學(xué)生既經(jīng)歷合情推理,又經(jīng)歷演繹推理,不斷發(fā)展初步演繹推理能力,從而使《標(biāo)準(zhǔn)》中“經(jīng)歷觀察,實(shí)驗(yàn)猜想,證明”等數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自已的觀點(diǎn)”這些過程性目標(biāo)得到落實(shí),再通過例題讓學(xué)生知
2024-12-08 12:54
【總結(jié)】互逆命題(1)一.目標(biāo)設(shè)計(jì)1.回顧平行線的判定和性質(zhì),能主動(dòng)地區(qū)別這些互逆命題;2.回顧平行線判定定理的證明,引導(dǎo)學(xué)生不斷感受幾何演繹體系的思維方法,并通過新的思考和討論,以利于學(xué)生主動(dòng)參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng).3.能從“同位角相等,兩直線平行”、“兩直線平行,同位角相等”這兩個(gè)基本事實(shí)出發(fā),證明平行線的判定定理、平行線的性質(zhì)定理,并能簡
2024-12-08 20:01
【總結(jié)】逆命題、逆定理問題1:什么是命題?可以判斷正確或錯(cuò)誤的句子叫做命題.命題的結(jié)構(gòu):命題由題設(shè)、結(jié)論組成命題有真有假。正確的命題是真命題,錯(cuò)誤的命題是假命題問題2:(1)對(duì)頂角相等對(duì)照以下命題你能說些什么?(1)相等的角是對(duì)頂角(2)兩直線平行,同位角相等(2)同位角相等,
2025-10-31 05:11
【總結(jié)】逆命題與逆定理測(cè)試題(120分100分鐘)一、基礎(chǔ)題(8題7分,其余每題各4分,共35分)1.在兩個(gè)直角三角形中,有兩條邊分別對(duì)應(yīng)相等,這兩個(gè)直角三角形一定全等嗎?如果不一定全等,請(qǐng)舉出一個(gè)反例.2.寫出下列命題的逆命題,并判斷這些命題的真假.(1)如果∠α與∠β是鄰補(bǔ)角,那么∠α+∠β=18
2024-11-15 03:15
【總結(jié)】?小華與小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學(xué)》.?坐在旁邊的兩個(gè)人一邊聽著他們的談話,一邊也在悄悄地議論著。哈!這個(gè)黑客終于被逮住了.是的,現(xiàn)在的因特網(wǎng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中,給我們帶來了方便,但…….這個(gè)黑客是個(gè)小偷吧?可能是個(gè)喜歡穿黑衣服的賊.?一對(duì)父子的談話法律就是法國的律師爸
2024-12-08 02:02
【總結(jié)】第1節(jié)人體的免疫防線(第2課時(shí))作者:岳瑞娟??蛔蟲HIV病毒鼠疫桿菌傳染性流行性?;?、危害及其預(yù)防措施;?、傳播途徑及其預(yù)防措施。病原體使人生病,經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)?面對(duì)傳染病時(shí)人類該如何應(yīng)對(duì)呢?模擬傳染病的傳播把你的右手放在灑滿面粉的紙
2024-12-07 21:27
【總結(jié)】春節(jié)時(shí),小明和爸爸、媽媽燃放某種禮花.人在點(diǎn)燃導(dǎo)火線后要在燃放前轉(zhuǎn)移到10米以外的安全區(qū)域.已知導(dǎo)火線的燃燒速度為2厘米/秒,人離開的速度為4米/秒,那么導(dǎo)火線的長度必須超過多少厘米,才能確保點(diǎn)火人的安全?解:設(shè)導(dǎo)火線的長度為x厘米,根據(jù)題意得:4102x>
2024-12-08 04:33
【總結(jié)】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳第一課時(shí)1幾個(gè)基本概念遺傳、性狀、相對(duì)性狀、基因、染色體2、性狀、染色體、DNA、基因的關(guān)系遺傳現(xiàn)象金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿調(diào)查生物的遺傳現(xiàn)象一、生物性狀和相
2024-12-08 08:17
【總結(jié)】逆命題和逆定理(1)同步練習(xí)【知識(shí)盤點(diǎn)】1.在兩個(gè)命題中,如果第一個(gè)命題的條件是第二個(gè)命題的結(jié)論,而第一個(gè)命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的條件,那么這兩個(gè)命題叫做________.2.如果一個(gè)定理的逆命題能被證明是真命題,那么就叫它是原定理的________,這兩個(gè)定理叫做_________.3.每個(gè)命題都有它的________,但每個(gè)真命題的逆
2024-11-15 19:39
【總結(jié)】目標(biāo)要求:1.掌握不等式的兩條基本性質(zhì),并能熟練的應(yīng)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形;2.理解不等式的基本性質(zhì)與等式的基本性質(zhì)之間的區(qū)別.過程性目標(biāo)在積極參與探索、發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的過程中,體會(huì)不等式的兩條基本性質(zhì)的作用和意義,培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的能力.情感態(tài)度目標(biāo)1.通過學(xué)生的自主討論培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和歸納的能力;
【總結(jié)】二、電功率溫故知新電功率是描述電流做功(或消耗電能)快慢的物理量同學(xué)們,我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了電功率的概念和它的計(jì)算方法。??物理學(xué)中把電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功(或用電器單位時(shí)間里所消耗的電能)叫做電功率。?用電器在額定電壓下正常工作時(shí)的功率叫額定功率。WPt?2U
2024-11-28 01:22