【總結】21.《在烈日和暴雨下》導學案老舍學習目標:?1、能概括出祥子的性格特點,感受人物悲苦的生存環(huán)境,體會其悲慘命運。??2.學習本文抓住特征、運用準確生動的語言描繪人物心理及景物,并通過景物襯托人物形象的寫法能從文中舉出相關例子并作簡要賞析。??3.誦讀精彩的描寫段落,積累精妙傳神的語言。學法指導:
2024-11-21 01:27
【總結】7﹡在烈日和暴雨下一、雙基積累().氣(biē)惡.心(wù)幌.子(huǎnɡ).水(xí)發(fā)痧.(sh?。┻o(zuàn).煩(nì)跺.腳(du?)顫.抖(zh
2024-11-28 02:28
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 略談《在烈日和暴雨下》語言的音樂美 語言尚美,大凡語言大師無不在語言上下大力氣,老舍先生也是如此。本文擬在《烈日和暴雨下》語言的音樂美略作探討。 《在烈日和...
2025-04-15 03:27
【總結】七在烈日和暴雨下一二三一、字音字形1.識記生難字憋.氣()汲.水()nì()煩發(fā)痧.()sōu()臭幌.子()冷颼.颼()打嗝.()
2025-06-19 03:02
【總結】在烈日和暴雨下老舍第一課時學習目標(10分鐘):一、簡要介紹作家以及與選文有關的原著內容。二、疏通文字,掃除理解的障礙。三、初讀,理清行文脈絡。四、對烈日的多角度描寫。祥子不得不冒烈日拉車的苦難老舍,原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。滿族人,住北京。他一生愛憎分明,用嚴肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作,
2025-06-20 16:04
【總結】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學生都說:“喜歡?!蔽腋吲d地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章?!墒?,有沒有不喜歡這篇文章的呢?”這時,前排靠邊的一個男同學勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
2024-12-09 06:28
2025-06-19 05:40
【總結】在烈日和暴雨下老舍“人與人,事與事,雖以車聯(lián)系著,可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是,我還再去想:刮風,車夫怎樣?下雨天,車夫怎樣?假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來,我的主角便必定能成為一個最真確的人,不但吃的苦,喝的苦,連一陣風,一場雨,也給他的神經以無情的苦刑?!薄段以鯓訉戱橊?/span>
2025-06-18 12:12
【總結】在烈日和暴雨下老舍“人與人,事與事,雖以車聯(lián)系著,可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是,我還再去想:刮風,車夫怎樣?下雨天,車夫怎樣?假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來,我的主角便必定能成為一個最真確的人,不但吃的苦,喝的苦,連一陣風,一場雨,也給他的神經以無情的苦刑?!薄段以鯓訉戱橊勏樽?/span>
【總結】小說在烈日和暴雨下7在暑假里如果趕上驕陽似火或暴雨傾盆的天氣,同學們沒有非辦不可的事,一定會躲在房間里,足不出戶??墒窃诤诎档呐f社會,生活在最底層的人力車夫們,為了生計,不得不冒著生命的危險在酷驲和暴雨下掙命“晴天一身汗,雨天一身泥”。今天我們就學習一篇反映就舊社會人力車夫的悲苦命運的文章《在烈日和暴雨下》,現(xiàn)在我就隨著作者的筆觸
2025-06-20 23:51
2025-06-20 22:31
【總結】在烈日和暴雨下老舍“人與人,事與事,雖以車聯(lián)系著,可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是,我還再去想:刮風,車夫怎樣?下雨天,車夫怎樣?假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來,我的主角便必定能成為一個最真確的人,不但吃的苦,喝的苦,連一陣風,一場雨,也給他的神經以無情的苦刑。”《我怎樣寫駱駝
2025-06-15 12:48
2025-06-15 12:47
2025-06-20 23:50
【總結】7C中小學課件在烈日和暴雨下老舍7C中小學課件老舍,原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。生于1898年,滿族人,住北京。他“童年習饑餓,壯歲備酸辛”,深知“倘無共產黨,荒野鬼為鄰”,他一生愛憎分明,用嚴肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作,深刻地反映了他所處的那個時代的社會生活。主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂
2024-11-27 23:50