20xx蘇教版語文選修鵲踏枝word教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-12-08 22:56 本頁面
【正文】 睢寧縣菁華高級中學(xué)“四步教學(xué)法”課時教學(xué)設(shè)計 年級 組別 高二年級語文備課組 審閱 （備課組長） 審閱 （學(xué)科校長） 主備人 使用人 授課時間 課 題 蘇教版語文選修《唐詩宋詞選讀》專題七《 鵲踏枝 》 課 型 新授課 課標(biāo) 要求 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法，初步把握中外詩歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度 和層面發(fā)現(xiàn)作品 意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。 教 [] 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 學(xué)會鑒賞詞句的獨(dú)特意境 過程與方法 理解掌握馮詞閑愁詞獨(dú)特的層進(jìn)式寫法。 情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)會鑒賞本文 獨(dú)特的 “閑愁 ”內(nèi)涵。 教學(xué) 重點(diǎn) 理解掌握馮詞閑愁詞獨(dú)特的層進(jìn)式寫法。 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)會鑒賞詞句的獨(dú)特意境。 教學(xué) 方法 誦讀法、探究法 教學(xué)程序設(shè)計 教 學(xué) 過 程 及 方 環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué) 過程設(shè)計 二次備課 一、導(dǎo)語： 南唐詞以宮廷為中心，以君臣為主體，以“二主一相 ”為代表，他們憑借共同的高雅而全面的文化修養(yǎng)和藝術(shù)情趣，以及獨(dú)特的個性稟賦和情感體驗(yàn)，賦予南唐詞獨(dú)特的感傷情調(diào)和開闊的詞境，確立了他們結(jié)束 “花間 ”開啟北宋的承上啟下的詞史地位。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 學(xué)會鑒賞本文獨(dú)特的“ 閑愁”內(nèi)涵。
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