20xx蘇教版語文選修太史公自序(已修改)
2024-12-05 11:25 本頁面
【正文】 太史公自序 學習目標： 1．了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養(yǎng)學生自主學習的意識。 學習 重點：課文字詞的疏通 ，了解司馬遷及創(chuàng)作《史記》的有關(guān)知識。 學習 難點：如何理解司馬遷寫作《史記》的目的及通過《史記》抒發(fā)自己心中的抑郁不平之氣。 學習準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 學習課時： 4 課時 第一 、二 課時 學習內(nèi)容：疏通字詞句 . 學習過程： 一、課前準備 1．《太史公自序》是司馬遷為《史記》寫的序言。那么，什 么是序言？ 序言是又稱序，通常用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內(nèi)容，全書重點及特點，有關(guān)編寫過程及情況，編排及體例等。 學習司馬遷的這篇自序可以讓我們更好地閱讀《史記》。 2．給加點字注音。 （ 1） 顓頊 ． ． （ zhuān）（ xū ）（ 2） 徇 ． 朝歌（ x249。n ） （ 3） 會 ． 稽（ ku224。i）（ 4） 牝． 牡雌雄（ p236。n） （ 5） 弒 ． 君（ sh236。） （ 6）改正 朔 ． （ shu242。） (7)股 肱 ． （ gōng） 二、朗讀課文。正音，斷句。 三、疏通課文。（說明：文章比較長，旁邊已經(jīng)有了翻譯，學習的時候，點出重要的字詞句，盡 量讓學生自己閱讀） 字詞總結(jié)： 課堂反饋 1．解釋下列句中加點的詞語。 (1)紹 ． 重黎之后，使復 典 ． 之 (繼承 )( 掌管 ) （ 2）而 徇 ． 朝歌（巡行） (3)南 略 ． 邛、笮、昆明，還 報 ． 命 (巡行 )( 回復 ) (4)是歲天子始建漢家之 封 ． (封禪 ) （ 5）則學者至今 則 ． 之 （以??為準則） (6)小子何敢 讓 ． 焉 ( 推辭 ) (7)守經(jīng)事而不知其 宜 ． ，遭變革而不知其 權(quán) ． ( 合適 )（權(quán)變，變通） (8)被 ． 之空言而不敢辭 (遭受 ) （ 9） 垂 ． 空文以 斷禮義 （留下 ） (10)于是論 次 ． 其文 ( 編次 ) （ 11）則文學 彬彬 ． ． 稍進 （文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼樱? (12)俟 ． 后世圣人君子 ( 期待 ) 2．找出下列句子中活用的詞并解釋。 (1)其在衛(wèi)者，相中山 （相：名詞作動詞，做??相 ,輔助） (2)遂拔，因而守之 （守：名詞作動詞，做??郡守） (3)諸侯之相王，王卬于殷 (王：名詞作動詞，封為王 ) (4)揚名于后世，以顯父母 （顯：使動，使??顯耀） (5)作《春秋》，則學 者至今則之 （則：名詞意動，以??為準則） (6)明主賢臣忠君死義之士 (死，為動詞，為??而死 ) (7)是非二百四十二年之中 (是非：名詞作動詞，評定是非 ) (8)善善惡惡，賢賢賤不肖 (善 (善 )：形容詞作動詞，獎勵；惡 (惡 )：形容詞作動詞，懲罰；賢 (賢 )：形
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